本题为市场经济常识。
第一步：分析考点
提高存贷款利率，存钱利息变高，人们都会去存钱，抑制消费，抑制物价上涨。所以选D。

第二步：分析选项
A选项：增加财政支出，市场中货币量增加，推动通货膨胀，不能抑制抑制物价上涨，排除。

B选项：扩大消费需求，需求量增加，推动通货膨胀，不能抑制抑制物价上涨，排除。

C选项：提高工资水平，刺激消费，推动通货膨胀，不能抑制抑制物价上涨，排除。

故本题选D。
【2008-吉林乙-075】

第2行第4列的数字为：7。
对应符号：●

故本题选D。
【2013-江苏B-051】

①识题型：本题为图形数列

②析题干：
观察前两个图形中的数字发现：24=（1+2+4+5）×2，28=（2+3+4+5）×2。
则图形中的数字满足：中心数字=四角数字之和×2；
则？=（3+2+4+6）×2=30。

故本题选D。

①识题型：本题较长，所以优先考虑组合数列

②析题干：
将原数列奇偶项分组：
原数列奇数项组成的新数列：1、3、5、7，是公差为2的等差数列；
原数列偶数项组成的新数列：、、、（  ），为分式数列；
分式数列分母依次为2、3、4，是公差为1的等差数列，下一项为4+1=5；
分子组成的新数列：

新数列相邻两项做差（后项-前项）为8、12、（  ），考虑公差为4的等差数列；
则下一项为12+4=16；
则原数列（  ）处数的分子为25+16=41，原数列（  ）处为。

故本题选D。

本题为折纸盒题目。
将题干中的各面进行标号，如下图所示：


A选项：左面为面b，上面为面d，两者为相邻面，而展开图中面b和面d是相对面，因为相对面不相邻，所以A错。

B选项：左面为面e，前面为面c，两者为相邻面，而展开图中面e和面c是相对面，因为相对面不相邻，所以B错。

C选项：可由左侧图形折成。

D选项：左面为面c，前面为面d，上面为面f，从面d到面c再到面f是顺时针方向（如上图D项中的红箭头所示），而展开图中从面d到面c再到面f是逆时针方向（如上面展开图中的红箭头所示），由此可见展开图和折叠图不一致，所以D错。

故本题选C。

本题为折纸盒题目。

将平面图中的各面进行标号，如下图所示：

A选项：正面为面d，右侧面为面b，顶面为面f，从面b到面f再到面d是逆时针方向（如上图A中的红箭头方向），而题干展开图中先将面f移动到最上面，再将右侧面d向上旋转至与b相交，此时容易看出从面b到面f再到面d是顺时针方向（如上面展开图2中的红箭头方向），由此可见相邻面相对位置不一致，所以A错。

B选项：左侧面为面b，顶面为面f，背面为面d，从面b到面f再到面d是逆时针方向（如上图B中的红箭头方向），而题干展开图中从面b到面f再到面d是顺时针方向（如上面展开图2中的红箭头方向），由此可见相邻面相对位置不一致，所以B错。

C选项：可由左侧图形折成。

D选项：顶面为面f，右侧面为面d，面f中的直线平行于两个面的相邻线（如上图D中的红线平行于绿线），而展开图中面f内的线垂直于面f和面e的相邻线（如上面展开图1中的红线和绿线垂直），由此可见D选项与题干展开图不一致，所以D错。

故本题选C。

知识拓展：
应注意题干给出的展开图为纸盒的外表面，因此应以面c为底，折向屏幕内侧；当展开图为纸盒内表面时，A、B选项是正确的，同学们应注意分辨。

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。

第二步：题目详解
突破口：题干线条清晰，优先考虑线条数。
本题规律：
九宫格优先看横行。
第一行曲线数依次为3，4，5。
第二行直线数依次为3，4，5。
第三行面特征明显，数量为3，4，？，故？处图形面数量为5。
选项面数量依次为5，4，3，4。只有A选项符合。

故本题选A。

第一步：判断题型-------本题题干中图形都有题干都有小黑点、小圆圈、箭头等，考虑特殊元素特点。
第二步：题目详解
突破口：题干都有黑白点，且数量不一，考虑黑白点的数量关系。
本题规律：
题干中黑白点的数量关系依次为：黑点=白点、黑点<白点、黑点>白点、黑点=白点、黑点<白点、？，依此规律，？处应为黑点>白点，只有B选项符合。

故本题选B。

Ⅰ析题干：
①张教练说：所有人都不达标；
②孙教练说：有些队员会达标；
③王教练说：省运会冠军可达标或国家队队员可达标。
三句话只有一句是正确的

Ⅱ辨选项：
确定矛盾：①和②矛盾，必然一真一假；绕开矛盾（只有一人预测正确，即只有一真，存在于①和②中），所以③为假；得出结论：③为假，即省运会冠军不达标且国家队运动员不达标，可以推出D项（A且B为真，可以得出B真）；并且可以得出BC为假。因为题干中没有说明高原集训的人员组成（除了省运会冠军和国家队以外是否有其他人），所以A项的真假不能确定。

故本题选D。
【2018-国考副省级-109】

①识题型：本题题干多个数字有分数线，所以优先考虑分式数列

②析题干：
直接观察分子分母，发现并没有明显的增减规律，但后两个分数分母变大，考虑通分。
将原数列转化为新数列：
观察新数列发现：
后一项分母=前一项分子+前一项分母。
后一项分子=前一项分母-前一项分子+1。
则原数列（  ）处为。

故本题选C。