本题考点为图形拼接，根据平行等长的方法进行拼合可得出答案为C，如下图所示：


故本题选C。

本题为争议题
中公选C；华图选A；其他选A

本题考点为图形拼接，根据题干中的四个图形，拼合一起得出A的图形，如下图所示：


【 提示】有同学认为本题应选C，观察选项C，应由四个大小相同的三角形组合而成，题干四个三角形明显大小不相等，因此不选C。


故本题选A。

本题考点为图形拼接。
根据平行等长相消的方法进行拼合，可判断答案为B选项，如下图所示：


故本题选B。

本题考点为图形拼接。
寻找题干图形等长平行边如图所示：


根据平行等长消去的方法将图形拼合，得到答案为C。
故本题选C。

本题考点为图形拼接，根据平行等长相消的方法可判断答案为B，如下图所示：


故本题选B。

本题考察图形拼接。根据平行等长相消的方法可判断答案为D，如下图所示：


故本题选D。

本题考点为图形拼接，寻找等长边如下图所示，将图形依照等长边进行拼合，判断答案为B。


故本题选B。

第一空：本空为解释关系。
题干分析：根据“学术著作的通识性与学术性常常构成某种冲突”可知，著作一般无法同时保持“通识性”和“学术性”。

选项分析：
A、B、C选项：“顾此失彼”顾了这头，丢了那头，指两者不能同时兼顾；“厚此薄彼”重视或优待这一方，轻视或冷淡那一方，比喻对人、对事不同看待；“轻重失宜”指重要的与不重要的处置失当；三者放在此处均符合文意，保留。

D选项：“此消彼长”它描述的是一种事物或现象在某个方面减少或下降，而另一个方面则增加或上升的情况；文段侧重表示“通识性”与“学术性”之间的冲突，而不是“消”与“长”的关系，排除。

第二空：本空为转折关系。
题干分析：根据“本书提供了一个成功的案例”可知，本书与前文“一般情况下，学术著作的通识性与学术性常常构成某种冲突”表意相反，也就是说明“通识性”与“学术性”不冲突，所以横线处表达此书兼具“通识性”和“学术性”。

选项分析：
A选项：“平衡”指对立的各方面在数量或质量上相等或相抵，“保持通识性与学术性的平衡”符合文意，保留。

B选项：“兼顾”指几个方面同时照顾到，意思符合，但与前文“保持”搭配不当，排除。

C选项：“对等”指平等，或地位、级别、条件相等。文段并未体现“通识性”和“学术性”在地位上的对等，与文意不符，排除。

故本题选A。
【2024-辽宁-027/黑龙江-024】

本题考点为图形拼接，根据平行等长的方法进行拼合可得出答案为A，如下图所示：


故本题选A。

本题考点为图形拼接，将题干图形进行编号，可以拼接成如下图形，判断答案为B。


故本题选B。