本题从第二空入手
第二空：本空为主谓宾关系。
题干分析：横线处与“窠臼”搭配，根据“又用别具一格的创意激活了文化传承的密码”可知，横线处表达“新国风文艺作品”在内容创作层面打破了既有模式的局限。

选项分析：
C选项：“突破”指打破，“突破窠臼”有打破套路、局限之意，符合文意，搭配恰当，保留。

A、B、D选项：“保持”指维持（原状），使不消失或减弱。“推动”指使事物发展；“打开”指揭开、解开、拉开；均不符合文意且与“窠臼”搭配不当，排除。

第一空，代入验证。
“意蕴”指事物的内容或意义。放在此处体现出“新国风文艺作品”可以展示出美的意义，能够传承中华文化，符合文意。

故本题选C。
【2024-天津-022】

本题为语句衔接题
文段首先通过转折关联词“但”进行转折指出大量的农民工意味着农业劳动力的减少，并通过递进关联词“而且”强调减少的都是素质相对较高的农民；接着通过具体统计数据说明务农劳动力素质低，对种植生产常见的基本知识和技能知道比较少。两句话都在强调我国农业劳动力素质低这一问题，所以下文应该围绕“如何提高务农劳动力的素质”展开论述。对比选项，C项当选。

故本题选C。
【2012-广东县级以上-027】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
第一句介绍圆珠笔画，第二句强调由于圆珠笔画不可修改所以每一笔都要求极高，第三句强调由于圆珠笔画的特点其绘画难度也极大。最后“可以说”总结得出观点，娴熟的圆珠笔画家即意味着完全合格的绘画能力。C项为最后一句的同义替换，当选。

第三步：分析选项
A选项：文段没有提及圆珠笔画作品的独特审美价值，所以A错。

B选项：原文没有指出圆珠笔画技法最难掌握，所以B错。

D选项：选项中的“直接反映绘画水平”表述过于绝对，所以D错。

故本题选C。
【2014-青海-046】

第一空：本空为词语辨析。
指技艺或学术上的造诣，通常用“功力”。文中说了“传记片”，所以本空填“最见作者功力”最为合适。答案锁定为A。

题中特指在传记片方面的显现的能力。B选项“能力”指才能和办事的本领；C选项“实力”指实际的力量；D选项“心力”指思维能力，才智，也指心思和能力，三者不符合语境，排除B、C、D。

第二空：本空为修饰关系。
代入验证。“英雄的风采”搭配恰当。

故本题选A。

词义解释：
风采：指美好的举止态度。
风姿：指风度仪态。
风度：美好的举止、姿态或气度。
风骨：顽强的风度、气质。

【2014-青海-028】

Ⅰ找考点:本题为文学常识

Ⅱ析选项：
C选项：《诗经》是我国第一部诗歌总集，《楚辞》是我国第一部浪漫主义诗歌总集，共同构成中国诗歌传统的源头。《离骚》中的名句“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”，大意为：想到草木不断地在飘零凋谢，不禁担忧美人（代指君王）也会日益衰老。表达了岁月蹉跎、时不我待的恐惧。所以选C。

Ⅲ拓展项：
A选项：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，大意为：我不禁长叹，拭去眼泪，哀叹人们艰难的生活。写出了屈原对百姓生活艰难的同情与担心，《庄子》为道家学派经典著作。与题干无关，排除。

B选项：“日月忽其不淹兮，春与秋其代序”，大意为：岁月迅速流逝不能停留，四季更替，变化不断，也表达了岁月蹉跎，时不我待的恐慌。但《庄子》不符题意，排除。

D选项：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，大意为：前路遥远悠长，我定必不断追求探索，表达的是诗人不惧艰难险阻的积极进取心态。与题干无关，排除。

故本题选C。
【2017-国考副省-010/2017-国考地市-012】

第一空：本空为主谓宾关系。
“微消费模式_______”，搭配的主语是“模式”。
“蒸蒸日上”形容发展速度快；多指生意，与模式搭配不当，排除B。
“突飞猛进”形容进步和发展特别迅速；与模式搭配不当，排除C。

第二空：本空为主谓宾关系。
“碎片化时间_______出微消费市场”，说的是微消费市场是从碎片化的时间发展而来的。
“衍生”指演变而产生，从母体物质得到的新物质；语义恰当。
“牵引”指拉、拖，引动，引起；语义不符，排除D。

第三空：本空为主谓宾关系。
“市场_______着很大的商机”，“蕴藏商机”搭配恰当。

故本题选A。

词义解释：
如虎添翼：比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。
如日中天：比喻事物正发展到十分兴盛的阶段。

【2012-联考/福建915-023】

第一空：本空为主谓宾关系+词语辨析。
题干分析：提取句子主谓宾，这个问题_____当下。

选项分析：
C选项：“拷问”指拷打审问，也用于搭配抽象事物，如“问题”、“历史”等，“拷问当下”搭配恰当，保留。

D选项：“追问”指追根究底地查问，与“当下”搭配恰当，保留。

A选项：“叩问”指打听、询问，带有“尊敬”之意，文中未体现“尊敬”的意思，排除。

B选项：“质问”指根据事实提出疑问，常见搭配“质问某人”，与 “当下”搭配不当，排除。

第二空：本空为限定关系。
题干分析：根据“在……上”可知，本空为限定关系。关键信息为“学校的纪念碑”，所以横线处应填入一个能够对应“纪念碑”的词语。

选项分析：
C选项：“镌刻”表示雕刻，与“纪念碑”对应，保留。

D选项：“铭记”指牢记在心，无法与“纪念碑”对应，排除。

故本题选C。
【2015-联考/安徽-027】

Ⅰ析题干：
题干推理形式：
因为：优秀的大学生需要专业知识和人文素养；（A需要B且C）
所以：只有专业知识无法培养优秀的大学生。（只有B无法A）

Ⅱ辨选项：
A项：推理结构为A→B，因此¬B→¬A，与题干推理形式不同，排除。

B项：推理结构为A→B且C，因此，C且B，与题干推理形式不同，排除。

C项：推理结构为A→B且C，因此，只有C，无法A，与题干推理形式相同，当选。

D项：推理结构为A带来B和C，因此，只强调B、忽视C是不可取的，与题干推理形式不同，排除。

故本题选C。
【2021-广东县级-063】

Ⅰ找考点:本题为马克思主义哲学常识

Ⅱ析选项：
C选项：价值判断是指某一特定的主体对特定的客体有无价值、有什么价值、有多大价值的判断。根据判断的主体不同，不同职业的人对幸福定义不同，具有主观性，所以选C。

Ⅲ拓展项：
A选项：根据题干可知，不同职业的人对幸福定义不同，所以不具有真理性，所以A错。

B选项：根据题干可知，是因为不同职业的人，所以导致对幸福定义不同，与时间无关，所以B错。

D选项：根据题干可知，是每个人的亲身体会得出对幸福的定义，不具有盲目性，所以D错。

故本题选C。
【2015-吉林上甲-007/吉林上乙-010】

本题题干为管理学类定义判断。
第一步：关键信息-----①没有理论假设直接实际观察；②从原始资料中归纳出经验概括；③得出理论。

第二步：题目详解
B选项：3岁到7岁的连续观察研究，说明是通过观察后以经验为基础的研究；总结认知发展规律，说明得出理论；结论引起争议说明研究之前无假设，符合定义，当选。

A选项：和预先判断并不一致说明在观察前进行了理论假设，排除。

C选项：基于九型人格理论说明在实际观察前进行了理论假设，排除。

D选项：问卷、访谈等形式不属于观察；改进了设备并不是得出理论，而是付出实际行动，排除。

故本题选B。
【2011-北京-108】