第一空：本空为主谓宾关系。
题干分析：提取句子主谓宾，家长亲身____到进步。

选项分析：
C选项：“感受”与“进步”搭配恰当，保留。

A、B选项：“感触”为名词，指跟外界事物接触而引起的思想情绪；“感悟”指有所感触而领悟。两项都与“进步”搭配不当，排除。

D选项：“感觉”指内心对外界的感受，“亲身感觉进步”搭配不当，排除。

第二空：代入验证。
“启发”指指通过某个事例，促使对方发现、领悟。“在训练营中受到启发”说明在训练营中得到了领悟，搭配恰当。

故本题选C。
【2015-国考地市-024/国考副省-024】

本题从第二空入手。
第二空：本空为主谓宾关系。
题干分析：提取句子主谓宾。“他们养成_____习惯”，横线处填入与“习惯”搭配的词语。

选项分析：
A、C选项：“不良”，“不良习惯”为固定搭配，保留。

B、D选项：“不当”常与“行为”搭配，与“习惯”搭配不当，排除。

第一空：本空为语义关系。
题干分析：由“长期在外就餐且通常凑合应付”可知城市白领由于饮食原因本就没有这种营养素，并不是之前有又失去了。

A选项：“缺乏”强调没有或不够，符合题意，保留。

C选项：“流失”表示以前有，但后来失去了，与文意不符，排除。

故本题选A。
【2015-广东县级及以上-021】

第一空：本空为语义关系。
根据“数学、力学、光学等科学知识_______其中”可知，此书虽然记载了这些科学知识，但不系统，是零星分布的。

A选项“散布”指散落到各个地方；B选项“汇聚”指聚集在一起。是汇在一处的意思，二者均符合文意，保留。

C选项“罗列”指分布并陈列着，是有规则的排列，不符合文意，排除。

D选项“融合”侧重成为一个整体，不合文意，排除。

第二空：本空为语义关系。
根据“闪耀着惊人的智慧之光”可知，《墨经》与西方近代科学的一些发现不谋而合，有很多相似的地方。

A选项“接近”指靠近；相距不远，符合文意，保留。

B选项“吻合”指完全符合，《墨经》与西方近代科学的一些发现不可能完全一样，语义程度过重，排除。

故本题选A。
【2013-国考-030】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
文段首先通过介绍我国传统文化教育强调自觉作引，指出古罗马人不是不是依靠自觉，随后介绍了古罗马是着眼于制度设计，并举以具体例子对此进行解释说明。最后通过代词“这样的传统”指代前文的着眼于制度设计的传统，引出文段重点，强调其使现代西方社会比较重视制度设计。C项当选。

第三步：分析选项
A选项：“教育理念”无中生有，所以A错。

B选项：文段并没有对制度设计和道德说教进行比较，所以B错。

D选项：“最大限度地实现社会公平”无中生有，所以D错。

故本题选C。
【2012-江西-091】

第一空：本空为限定关系。
时态是关键词，行业是关键词。

“不断_______于当今”说明时下很火。B选项“时兴”指一时流行，没有时下很火之意，排除B。

“彩色条纹_______于时装界”，时装界讨论的自然是流行问题，“风靡”、“流行”符合语境。

D选项“活跃”指积极活动、运动，与“条纹”、“时装界”搭配不当，排除D。

第二空：本空为主谓宾关系。
“新锐设计师们_______着高调”，“保持高调”搭配恰当。

“维持”表示勉强支撑，感情色彩消极，不符合语境，排除C。

故本题选A。
【2014-联考/甘肃-022】

Ⅰ识题型：
题干较短且核心成分易于辨识，采用核心成分分析法

Ⅱ找核心：
①采纳他人观点，进入另一个人角色，使得我们能理解他人。

Ⅲ析选项：
A选项：将心比心指遇事设身处地替别人着想，满足认知上采纳他人的观点，进入另一个人的角色，使得我们能理解他人，符合定义，当选。

B选项：感同身受，只涉及情感上的感受，不满足认知上采纳他人的观点，不符合定义，排除。

C选项：志同道合，意思是志向相同，道路一致，形容彼此理想、志趣相合，不满足进入另一个人的角色，不符合定义，排除。

D选项：身临其境指亲身面临那种境地，不满足认知上采纳他人的观点、进入另一个人的角色，不符合定义，排除。

故本题选A。
【2020-新疆-081】

第一空：本空为顺承关系。
题干分析：“从而”顺承关系引导词。“将自己替换为主人公”就可以像是自己亲身经历一样。

选项分析：
A、C选项：“感同身受”指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样；“身临其境”指亲自到了那个境地，获得某种切身感受；二者意思均符合文意，保留。

B选项：“惺惺相惜”指性格、志趣、境遇相同的人互相爱护、同情、支持；意思与文意不符，排除。

D选项：“触景生情”指受到当前情景的触动而产生某种情感；文段没有体现出受到当前情景的触动，排除。

第二空：本空为因果关系。
题干分析：根据“因此，作品绑定读者，将单纯浏览转变为情感认同便十分重要”说明代入感是很重要的。

选项分析：
A选项：“不可或缺”表示非常重要，不能有一点点的缺失，意思符合，保留。

C选项：“与生俱来”指不依靠后天培养，从一出生就具有；意思与文段无关，排除。

故本题选A。

词义解释：
独一无二：只此一个，没有相同的或与之相比的。
与众不同：独树一帜，不与常人相同。
【2021-国考副省级-031】

第一空：本空为并列关系。
题干分析：根据句式一致可知，本空前后为并列关系。空与“转换”对应，应填入能体现出“发生变化”意思的词语。

选项分析：
B、C选项：“演变”指变化发展；“嬗变”指蜕变、演变。二者均可以体现出“发生变化”的意思，保留。

A、D选项：“善变”指变化无常，容易改变；“变迁”指人事、时代或环境的变化。二者均与“国际角色与位序”搭配不当，排除。

第二空：本空为并列关系。
题干分析：根据“与”可知，本空前后为并列关系。空对应“协调”，用来表示国与国之间的交流与合作，空处所填词语应与“协调”意思相近或方向一致。

选项分析：
C选项：“磋商”指互相商议，交换意见，是外交正式场合用语，恰当。

B选项：“商榷”指商讨、讨论、协商的意思。不能表述为“彼此间的商榷”，搭配不当，排除。

故本题选C。
【2016-联考/江西-043】

第一步：判断题型------本题为计算问题

第二步：分析作答
根据题意，每排人数构成公差为4的等差数列；
由最后一排人数与等差数列通项公式可知，，解得；
根据等差求和公式，总人数=人。

故本题选A。
【2013-广州-027】

①识题型：本题为语句填空题

②析题干：
观察横线位于文段末尾，是对前文内容的概括。文段前两句引用叶廷芳先生的话对“美学”话题进行介绍。第三句指出了美学维系着各学科之间关系的融洽。尾句“如此”总结前文，需要体现核心话题“美学”并体现它的作用。A选项的表述适合文段中划线部分的语境，当选。

③析选项：
B选项、D选项没有谈到“美学”，C选项“美学和其他学科都是相通的”没有体现“美学”的重要性，均排除。

故本题选A。
【2016-黑龙江县乡-025】