本题为文学常识。
第一步：分析考点
请期，中国婚姻礼仪之一，六礼之五。即由男家择定结婚佳期，用红笺书写男女生庚（请期礼书），由媒妁携往女家，和女家主人商量迎娶的日期。所以选D。

第二步：分析选项
A选项：从议婚至完婚，顺序为：纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎。纳采即男方家请媒人去女方家提亲，女方家答应议婚后，男方家备礼前去求婚。问名，即男方家请媒人问女方的名字和出生年月日。所以“问名”在“纳彩”之后。排除。

B选项：亲迎，指新婿亲往女家迎娶新娘的仪式，排除。

C选项：纳吉，即男方将女子的名字、八字取回后，在祖庙进行占卜。而不是提亲。排除。

故本题选D。

知识拓展：
六礼，旧时汉族婚姻仪礼，指从议婚至完婚过程中的六种礼节。
即：纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎。
纳采，男方家请媒人去女方家提亲，女方家答应议婚后，男方家备礼前去求婚。
问名，男方家请媒人问女方的名字和出生年月日。
纳吉，男方将女子的名字、八字取回后，在祖庙进行占卜。
纳征，亦称纳币，即男方家以聘礼送给女方家。
请期，男家择定婚期，备礼告知女方家，求其同意。
亲迎，婚前一两天女方送嫁妆，铺床，隔日新郎亲至女家迎娶。
【2014-广州-046】

Ⅰ识题型：
本题题干为多定义，核心成分清晰，应用核心成分。

Ⅱ找核心：
地貌学------①研究地球表面形态的特征、成因、内部结构分布及其演变规律的学科
构造地貌学------①研究构造运动、地质构造与地貌形态之间关系的学科。
气候地貌学------①研究受气候控制的地表形态特征及其发生、发展规律的学科。
动力地貌学------①研究各种外动力在地貌形成中的作用及其形成的地貌形态特征的学科；②外动力包括流水、冰川、波浪、风、溶解和热力冻融等。

Ⅲ析选项：
本题选非。
A选项：灾变性地貌，如山崩、泥石流等的基础上，不符合地貌学的①，不属于地貌学上述三个分支学科研究范畴，当选。

B选项：喀斯特地貌，在不同纬度地区不同水、热条件下，其不同的表现符合气候地貌学的①，排除。

C选项：外营力和地表间经过长期的相互作用后，达到的稳定的地貌形态符合动力地貌学的①，排除。

D选项：地质构造下的形态和不同岩石组成的地层在地貌上的表现符合构造地貌学的①，排除。

故本题选A。
【2023-吉林-069】

第一空：本空前后为解释关系。
后文“这就是文化的遗传”，“这”指代“_______自己的‘基因’”，所以本空要填一个与遗传有关的词语。

遗传就是要稳固、延续自己的基因，B、D项恰当。

A、C项“完善/修饰基因”与遗传无关，排除A、C。

第三空：本空前后为解释关系。
由“这就是文化的变异”可知，前面是对文化变异的解释。

B选项“既成文化”即已经成形、不可轻易改变的文化，对应“不可能总是适应不断变化了的社会现实”，符合题意。

文化的变异不可能建立在“保守文化”的基础上，排除D。

第二空代入验证。
“遗传”即将相似性从亲代传递给子代，规定子代的发展。所以“文化的遗传，规定文化后面的发展”恰当。

故本题选B。
【2014-新疆兵团-039/重庆下-034/黑龙江（政法干警）-045】

Ⅰ析题干：
论据：使用石器处理食物后，演化形成较小的牙齿和脸型
论点：工具减弱咀嚼力量，导致人类脸型变化

Ⅱ辨选项：
A选项：无关项。灵长类动物的情况不代表人类的情况，不当类比，所以A错。

B选项：另有他因。说明是由于食物类型的变化导致了脸型变化，削弱题干，当选。

C选项：无关项。说明石器（工具）使食物易于咀嚼，但是不清楚食物易于咀嚼是否导致脸型变化，所以C错。

D选项：无关项。选项是说咀嚼结构与大脑的关系，题干是说与脸型的关系，话题不一致，所以D错。

故本题选B。
【2017-国考副省-110/国考地市-105】

本题为生物相关常识。
马铃薯的食用部分是块茎而不是根部。A选项错误，本题选非，当选。
其他三项均正确。

故本题选A。
【2014-天津-015】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段第一、二句指出植物被低估了，它们可以进行复杂的风险决策，第三句通过举例论证指出植物面对两个花盆时，如果营养条件足够差，会偏好神秘莫测的那个。尾句通过“这”对前文进行总结，指出植物的这种做法可以用来解释为什么会选择未知的情况。文段为分-总结构，也就是说植物、人、鸟等在面对恶劣条件的情况下，都会偏好选择未知的情况，放手一搏以求得生机，对应A项。

③析选项：
B选项：“植物能进行任何复杂程度与人类不相上下的风险决策”说法过于绝对，所以B错。

C选项：文段强调的是动物、植物、人都会进行风险决策，选项只体现了“植物”，概括不全面，所以C错。

D选项：文段是在恶劣条件下会选择未知的，D选项没有前提条件，所以D错。

故本题选A。
【2017-联考/安徽-020】

第一步：判断题型------本题为其他数学问题

第二步：分析解题
设猪有x头，则牛有x+6头，羊有x+44头；
因此可列方程：x+x+6+x+44=224，解得x=58；
故牛有58+6=64头，羊有58+44=102头，因此牛换羊后羊有102+64×75%×5=342头。

故本题选A。
【2009-安徽-013】

第一步：寻找因果
原因：批量检测结果看不出有植物生长调节剂的存在
结果：植物生长调节剂是安全的

第二步：分析选项
A选项：“不易分解”与“植物生长调节力是否安全”无关，所以A错。

B选项：“有严格规定”与“植物生长调节力是否安全”无关，所以B错。

C选项：“未必是安全的”表述不明确，所以C错。

D选项：说明植物生长调节剂检测不出，也会有危害，削弱题干，所以选D。

故本题选D。
【2014-天津-100】

第一步：寻找因果
原因：根据批量检测结果，看不出有植物生长调节剂的存在
结果：植物生长调节剂的安全性是比较可靠的

第二步：分析选项
A选项：不易分解不代表安全性低，所以A错。

B选项：不能说明植物生长调节剂的安全性是不可靠的，所以B错。

C选项：“未必是安全”不一定不安全，削弱力度小，所以C错。

D选项：即使含量检测不出，如果长期食用，也可能致病说明安全性不可靠，可以质疑上述业内人士的观点，所以选D。

故本题选D。
【2011-联考/甘肃-101】

Ⅰ识题型：
题干较短且核心成分易于辨识，采用核心成分分析法

Ⅱ找核心：
①原有经验用在新情境中；
②调整原有经验或概括新旧经验；
③形成包容新旧经验的高一级的认知结构。

Ⅲ析选项：
A选项：对网络、战争、游戏等概念进行重新组合，形成了网络战争游戏的新概念，新概念不能包容原来的网络、战争、游戏等的概念，不符合③，排除。

B选项：学习鳗鱼，就把它纳入“鱼”的概念中，即从鱼到鳗鱼的认识，是概念在缩小，没有体现“形成高一级的认知结构”，不符合③，排除。

C选项：报纸、电视等概念是旧概念、旧经验，计算机网络是新概念、新经验，而媒体这个概念是对了报纸、电视、计算机网络等新旧概念的概括，而且媒体是比报纸、电视、计算机更高一级的认知结构，符合定义，当选。

D选项：对原有舞蹈动作进行重新调整和排列，即得到新舞蹈动作，没有体现“形成能包容新旧经验的更高一级的认知结构”，不符合③，排除。

故本题选C。
【2017-吉林乙-065】