某通信信道可以传输的信号由1、2、3、4四个数字组成,每组信号包含4个数字(可重复),且前两个数字必须为奇数。某次传输过程中共传输了250组信号,其中传输次数最多的信号传输了x次。问x的最小值为:
2
3
4
5
下面左侧图形为右侧立体图形的平面展开图,左侧平面图形的面及边,与立体图形的面及棱边相对应,即平面图形上的数字与立体图形上的英文字母相对应,已知数字与字母如在图形内侧代表面,如在图形边缘则代表边或棱边,则数字1—6分别与字母()对应。【2010上海109】
DFEABC
DFBAEC
AFEDBC
DCEABF
某部门里身高各不相同的8人一起排练合唱节目。合唱要求8人排成两排,前后人员对齐,但要求后排的每个人要比站其前面的那个人高,以不被挡住。则这8人的站位方法有()种。
980
1260
1860
2520
有砖26块,兄弟二人争着去挑。弟弟抢在前面,刚摆好砖,哥哥赶到了。哥哥看弟弟挑的太多,就抢过一半。弟弟不肯,又从哥哥那儿抢走一半。哥哥不服,弟弟只好给哥哥5块,这时哥哥比弟弟多挑2块。问最初弟弟准备挑多少块:
18
16
14
12
4个人玩游戏,在每张纸上写上1~9中的一个数字,然后叠起来,每人从中抽取2张,然后报出两数的关系,由此猜出剩下没有人拿的那个数字是多少。已知:
I、A说他手里的两数相加为10。
Ⅱ、B说他手里的两数相减为1。
Ⅲ、C说他手里的两数之积为24。
Ⅳ、D说他手里的两数之商为3。
由此他们4人都猜出了剩下没有人拿的那个数字,这个数字是:
5
6
7
8
体育文化是我国传统文化的重要组成部分,随着科技革命的不断深入,体育文化传承发展迎来了新的机遇。数字科技能够提供新的体育文化传播发展平台,将先进的数字设备应用到体育赛事活动中,通过云数据平台进行赛事活动宣传,丰富赛事的文化内涵。数字体育还可通过技术创新、不断推出数字化的体育文化产品,进一步达到普及体育运动的目的。
最适合做这段文字标题的是:
数字技术:促进体育文化繁荣的新媒介
数字体育:体育产业高质量发展新动能
体育文化:普及全民体育运动的新抓手
体育传播:数字技术带来发展的新机遇
中国网民应该更加珍惜这种参政议政方式,_______“网络暴力”等不良行为,发兴亡之言不叉腰_______,写载道之文不偏激狭隘,做负责任、建设性的大国网民。
填在横线上最恰当的词语是:
杜绝 谩骂
杜撰 漫骂
杜绝 漫骂
杜撰 谩骂
罗马数字是阿拉伯数字传入欧洲之前欧洲所使用的一种计数符号,共有7个基本符号,采用7个罗马字母表示,即Ⅰ(1)、Ⅴ(5)、Ⅹ(10)、L(50)、C(100)、D(500)、M(1000),利用这7个不同字母进行重复或者组合来表达任意的正整数。
对于罗马数字起源历史,没有清楚的文献记载,所以,人们对其起源一直争论不休。一些研究人员认为,这些数字形成于大约两千五百年前,那个时候罗马人还处在文化发展的初期,当时他们用手指作为计算工具。为了表示一个物体、二个物体、三个物体、四个物体,就分别伸出一个手指、二个手指、三个手指、四个手指;表示五个物体就伸出一只手;表示十个物体就伸出两只手。罗马人为了记录数字,便在羊皮上画出Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ来代替手指的数;要表示一只手时,就写成“Ⅴ”形,表示大拇指与食指张开的形状;表示两只手时,就画成“ⅤⅤ”形,后来又写成一只手向上,一只手向下的“Ⅹ”,这就是罗马数字的雏形。
罗马数字是与阿拉伯数字完全不同的数字系统,与十进位数字的意义不同,7个基本数字在位置上不论怎样变化,所代表的数是不变的,与进位制无关。此外,罗马数字没有表示零的数字。下面来看看罗马数字的记数规则。(1)连写重复:相同的数字连写,所表示的数等于这些数字相加得到的数,连写的数字重复不得超过三次。例如:Ⅲ表示3;ⅩⅩ表示20;40不可表示为ⅩⅩⅩⅩ,而要表示为XL。(2)右加左减:在较大的罗马数字的右边组合上较小的罗马数字,表示大数字加小数字(例如:Ⅷ表示8,Ⅻ表示12);在较大的罗马数字的左边记上较小的罗马数字,表示大数字减小数字(例如:Ⅳ表示4,XL表示40);对于左减的数字有限制,仅限于Ⅰ、Ⅹ、C,且左减不能跨越等级做减法(例如:45不可以写成VL只能是XLV,99不可以写成ⅠC而要写成ⅩCⅨ);左减数字必须为一位,右加数字不可连续超过三位(例如:8写成Ⅷ而非ⅡⅩ,14写成ⅩⅣ,而非ⅩⅡⅡ)。(3)加线乘千:在一个数的上面画一条横线,表示这个数扩大1000倍,数字上方加两根横线,表示该数扩大100万倍。需要特别说明的一点是,手表上的罗马时标用ⅡⅡ而不是用Ⅳ表示,由于Ⅳ是古罗马神话主神朱庇特(即IVPITER,英文里的Jupiter,对应希腊神话里的宙斯,古罗马字母里没有J和U)的首字,因此有时用ⅡⅡ代替Ⅳ。
下列关于罗马数字的计数规则的说法中,错误的是:
相同的数字连写不得超过三次
右加数字不可连续超过两位
左减不能跨越等级做减法
数字上方加两根横线,表示该数扩大100万倍
自由的工作状态、个性价值的实现、潜在的巨大机遇……数字新职业备受年轻人喜爱。关键在于,如何让大学生满足数字新职业的就业要求,更好地在数字经济时代实现价值创造,不断拓展数字经济就业创业空间,打通结构性失衡这个关键堵点,这样既能解决高校毕业生就业难问题,更能为中国经济发展注入强大动力。
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加强高校毕业生数字化技能的培养尤为迫切
数字新职业可以为大学生就业创业提供更多选择
自然数N是一个两位数,它是一个质数,而且N的个位数字与十位数字都是质数,这样的自然数有多少个:
4
6
8
12