第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
由题干知“自然科学对传统的超越是对传统的不断证伪”，“人文科学对传统的超越是表现为对传统的不断兼容”，所以对比可知人文科学与自然科学有着不同的发展模式，而且首句“与自然科学对传统的超越是对传统的不断证伪不同”也说明了人文科学与自然科学有着不同的发展模式，所以选择B。

第三步：分析选项
A选项：根据题干中的“人文科学对传统的超越不是对传统的证伪并弃置的过程，而是表现为对传统的不断兼容”，可知选项错误，所以A错。

C选项：根据题干中的“尽管在人文科学的发展中的每一次创新都以突破传统为前提”，可知前提是突破传统而不是继承传统，所以C错。

D选项：根据题干中的“传统总是具有某种恒定的价值，成为后人进行研究和创新的参照，甚至在某些方面是后人无法企及的典范”，可知是传统的某些东西是后人无法企及的，并不是传统的所有东西后人都无法超越，所以D错。

故本题选B。
【2008-河北-012】

Ⅰ析题干：
论据：测量P波预测S波，发出警报
论点：没有时间为大地震做好准备

Ⅱ辨选项：
A选项：无关项。人们是否感知地震与是否有时间做准备无关，排除。

B选项：解释说明。因为在夜里瞬间发生而无法防御属于加强结论，但没有与论据之间建立联系，因此不能作为前提，排除。

C选项:搭桥项。题干是从“测量P波预测S波，发出警报”得出“没有时间为大地震做准备”，要使因果成立，需要补充发出警报也没有时间做准备。C项指出留给人们预警的时间不多，为同意表述，当选。

D选项：无关项。晃动产生的原因与没有时间为大地震做准备无关，排除。

故本题选C。
【2019-国考地市-105/国考副省-112】

Ⅰ析题干：
题干推理规则为：
①恢复人与自然和谐共生的状态→提高土地荒漠化防治科学性；
②把握积极作为和有所不为的平衡且提高防治精细化水平→提高土地荒漠化防治科学性。

Ⅱ辨选项：
A选项：提高土地荒漠化防治科学性→恢复人与自然和谐共生的状态，“提高土地荒漠化防治的科学性”可以看做对①的肯后，肯后推不出必然性结论，排除。
B选项：提高土地荒漠化防治科学性→恢复了人与自然和谐共生的状态，“提高土地荒漠化防治的科学性”可以看做对①的肯后，肯后推不出必然性结论，排除。
C选项：没有提高土地荒漠化防治科学性→没有把握积极作为和有所不为的平衡或没有提升防治精细化水平，“没有提高土地荒漠化防治的科学性”可以看做对②的否后，根据否后否前可推出“没有把握积极作为和有所不为的平衡或没有提升防治精细化水平”，C选项正确，当选。
D选项：提高土地荒漠化防治科学性→把握积极作为和有所不为的平衡且提升防治精细化水平，“提高土地荒漠化防治的科学性”可以看做对②的肯后，肯后推不出必然性结论，排除。

故本题选C。
【2023-吉林-081】

第一空：本空为感情色彩。
题干分析：根据“擅长”可知，文段感情色彩积极，空处应填入感情色彩积极的词语。

选项分析：
B选项：“模仿”是指个体自觉或不自觉地重复他人的行为的过程，多用于模仿他人的动作且没有任何自己的特点，无法体现出积极地感情色彩，排除。

D选项：“仿照”指按照已有的方法或式样去做，无法体现出积极的感情色彩，排除。

第二空：本空为语义关系。
题干分析：本空关键信息是“______颜真卿”，项剩余选项“效法”、“取法”，均能体现出“向颜真卿学习”的意思，通过“但”转折，空处所填词语应体现出“苏轼吸收了颜真卿的书法，甚至超越了颜真卿”的意思。

选项分析：
C选项：“不落窠臼”比喻有独创风格，不落旧套有特色之意；语意恰当，当选。

A选项：“别开生面”比喻另外开辟一种新局面或创造一种新的风格式样；苏轼效法颜真卿，即不是新开辟的，排除。

故本题选C。

词义解释：
独树一帜：比喻与众不同，自成一格。
匠心独运：巧思运筹，独特非凡。

【2016-江苏A-044】

本题为管理常识。
第一步：分析考点
“控制的太多”说明自己事事做主，不放心交给下属，不放权。“而领导的太少” 说明缺乏高屋建瓴的方向性指导。所以，这个部门负责人的主要问题是“事无巨细，事必躬亲”。所以选C。

第二步：分析选项
A选项：题干没有体现生活困难，排除。

B选项：控制太多说明很关注工作任务进度，排除。

C选项：题干没有体现沟通，排除。

故本题选C。
【2008-安徽-111】

①识题型：本题为句子排序题，核心方法为话题一致。

②找重点：
首句都为②句，②引出话题“单身宿舍”，判断②①捆绑还是②⑤捆绑，①是对宿舍进行的描述，⑤“讨厌用古董来装饰”在解释①“屋子很简陋”，所以⑤在①之后，顺序为②①⑤，对应C项。

故本题选C。
【2017-深圳-075】

第一步：寻找因果
原因：小刘是学生会成员
结果：小刘是三年级学生

第二步：分析选项
要使题干因果成立，需要在“学生会成员”和“三年级学生”之间搭桥，即：学生会成员→三年级学生，B项为同义表述。

故本题选B。
【2008-江苏B-097】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
要么扣照，要么罚款

第二步：分析选项
根据司机说：“我不同意。”既然司机不同意该命题，那么这个命题的否命题，司机就是同意的。

可知，在该推理规则前加“并非”二字，根据不相容选言命题推理规则：并非“要么A，要么B”等于“A且B”或者“非A且非B”。
即：“并非要么扣照，要么罚款”等价于“扣照且罚款”或者“非扣照且非罚款”，对应C项。

故本题选C。
【2009-安徽-087】

第一空：本空为主谓宾关系。
根据“知识分子独立发表见解的_______”，句子说的是知识分子有发表见解的权利和自由。
“权力”指权位，职责范围内的领导和支配力量；与“独立发表见解”搭配不当，排除A。
“权益”指公民受法律保护的权利和利益；与“独立发表见解”搭配不当，排除D。

第二空：本空前后为解释关系。
根据横逗可知，本空为解释关系。关键句是“这大概是胡适的局限，也是……的问题”，所以空处需要填入含有表示局限性、有问题的意思。
“南辕北辙”形容行动与目的相反、背道而驰。
“缘木求鱼”比喻方向、方法不对，一定达不到目的。
结合题意，“抛开中产阶级而欲求民主、自由”是“胡适的局限”，说明其追求民主的方式不对，“缘木求鱼”符合题意。故本题选C。

词义解释：
刻舟求剑：比喻看问题做事情死板不灵活，不知情随势变。
水中捞月：比喻徒劳而无功。

【2013-浙江A-007/浙江B-007】

第一步：判断题型------本题为细节判断题

第二步：分析题干
文段开始说到作者看到书上说游戏是儿童正当的行为，想到小时候对精神的虐杀，心情感到很沉重，想要补过，发现“他”和“我”一样早已有了胡子，文段并没有说到“我”小时候没有放过风筝，因此选项D得不出，因为此题选择不能得出的，所以选D。

第三步：分析选项
A选项：文段第二句有说过对精神的虐杀，因为此题选择不能得出的，所以不选择A项。

B选项：文段第二、三句有体现出愧疚，因为此题选择不能得出的，所以不选择B项。

C选项：文段最后说到“他”和“我”一样，都已有了胡子，说明来不及，因为此题选择不能得出的，所以不选择C项。

故本题选D。
【2008-浙江-039】