第一步就是明确爱是一种艺术，正如生活是一种艺术一样。①我们想知道如何爱，②必须遵循我们学习其他任何艺术的同样方法，诸如学习音乐、绘画、木工或医学技艺及工程艺术的方法。
在学习任何一种艺术时，必要的步骤是什么呢？
学习任何一种艺术的过程都能够适当地分为两个方面：一方面精通那门艺术的理论，另一方面熟悉那门艺术的实践。如果我想学习医学技艺，我必须首先了解人体结构和各种疾病，但当我具备了这一方面的全部理论知识时，根本不意味着我在医学技艺上是合格的。只有在大量实践的基础上，把我们的理论知识成果和我们的实践成果融为一体，即变为我的直觉——这是任何一门艺术的要素——之后，我在技艺上才变得精湛起来。当然除学习那门艺术的理论和实践外，为驾驭任何一门艺术，第三点也是必要的要素，即要使艺术精湛必须极其关心这一问题，在我的心中必须是：没有什么比此艺术更重要的事情。
这适用于音乐、医学、木工和爱的艺术。这里有着为什么在当代的文明中，人们很少尝试探究爱这门艺术的答案，尽管他们明显地失败，尽管他们对爱如饥似渴，但却又认为几乎每一件事都比爱重要：成就、名望、金钱、权利——几乎人们的所有精力都被用来研究如何实现这些目标，难怪乎没有谁来学习爱的艺术。
第一段中，在划线处①和②填入的关联词，最恰当的一组是：
虽然 但是
如果 就
因为 所以
也许 还
某市农业农村局以甲公司经销的化肥抽检不合格为由，对该公司予以罚款并没收违法所得。甲公司在法定期限内既不申辩、提起行政复议和行政诉讼，又不缴纳罚款。在被法院强制执行后，甲公司向法院提起民事诉讼，要求化肥生产企业赔偿损失。一审、二审法院均认定该批次化肥为合格产品。甲公司败诉后，以民事判决书为证据，向该市农业农村局提起国家赔偿申请。
关于本案，下列说法正确的是（ ）
甲公司在法定期限内放弃行政法律救济权利，应当自行承担损失
实施强制执行的法院对处罚决定审查不严，应当赔偿甲公司的损失
甲公司以民事判决确认的事实申请国家赔偿，缺乏事实根据
市农业农村局应当返还罚款和没收的违法所得，其余损失由甲公司自行承担
航天局认为优秀宇航员应具备三个条件：第一，丰富的知识；第二，熟练的技术；第三，坚强的意志。现在至少符合条件之一的甲、乙、丙、丁四位优秀飞行员报名参选，已知：
①甲、乙意志坚强程度相同；
②乙、丙知识水平相当；
③丙、丁并非都是知识丰富；
④四人中三人知识丰富，两人意志坚强，一人技术熟练。
航天局经过考察，发现其中只有一人完全符合优秀宇航员的全部条件。他是：
甲
乙
丙
丁
2009年，国务院先后批复了10个经济区域发展规划，表明我国新的区域经济展图逐渐成型。下列关于区域经济的表述不正确的是：
区域经济是一种综合性的经济发展的地理概念
区域经济以行政区划界为划分依据
医疗卫生和文化教育等区域性基础设施是发展区域经济的重要内容
水分、热量、光照、土地和灾害频率等自然条件都会影响区域经济的发展
为了工作需要，某机关甲、乙、丙、丁、戊、己、庚7名工作人员组成两个小组，到当地社区开展调研服务活动。已知：
（1）甲既不与乙在同一个小组，也不与戊在同一个小组；
（2）丙和丁不在同一个小组。
如果第一小组只有两个人，那么可以得出以下哪项：
乙在第一小组
丙在第一小组
戊在第一小组
甲在第一小组
某市计划在一条笔直公路的两侧每隔8米种一棵木棉树，并把植树任务交由甲、乙两组工人完成，若甲组先做3天，余下的任务由两组合作，则再做4天恰好完成。若乙组先做10天，余下的任务交由甲组，则再做2天恰好完成。已知甲组比乙组每天多种5棵树，则这条公路长（ ）米？
1224
1232
1240
1248
“国五条”，是指国务院常务会议2013年2月20日确定的五项加强房地产市场调控的政策措施，以下关于“国五条”的内容，错误的是：
坚决抑制投机投资性购房
增加商品房和土地供应
加快保障性安居工程规划建设
完善稳定房价工作责任制
某团队开展了一项关于预防中风的研究。研究对象分为两组，一组食用低钠盐（约75%的氯化钠和25%的氯化钾），一组食用普通盐（约97%的氯化钠）。在5年的跟踪调查中发现，食用低钠盐的群体，其中风发病率显著低于食用普通盐的群体。因此，减少钠的摄入有助于预防中风。
以下各项如果为真，最不能支持这一结论的是：
食用低钠盐的中风患者的死亡率远低于食用普通盐的中风患者
两组研究对象在性别、年龄等方面不存在明显差异
研究期间，两组研究对象每日摄入的盐含量接近
摄入氯化钾不会影响中风发病率
某市举办足球邀请赛，共有9个球队报名参加，其中包含上届比赛的前3名球队。现将这9个球队通过抽签的方式平均分成3组进行单循环比赛，则上届比赛的前3名球队被分在同一组的概率是：
2009年国务院政府工作报告中指出，在市场化需求增长乏力的背景下，“大幅度________，这是扩大内需量最主动、最直接、最有效的措施。”
增加信贷规模
增加政府支出
支持中小企业
增加农民收入
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