第一空：本空为词语辨析。
“误解”表示理解得不对，错误的理解。

“曲解”指不顾客观事实或歪曲原意，有故意的成分。

“科学传播不可能起到立竿见影的效果”只说明对科学的错误理解，并非故意的，“误解”恰当，排除B、D。

第二空：本空为词语辨析。
“甄别”指鉴别，区别，强调认真、慎重地鉴别，审查辨别，考核鉴定。

“鉴别”指审察辨别事物的真假好坏，词义较轻。

“过去被批判为伪书的作品”指先秦时的典籍，应认真、慎重，“甄别”恰当，排除C。

故本题选A。
【2008-吉林乙-013】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
第一句说“据理力争”不是最好的表达方式，少了从容淡定。第二句强调“据理力争”反映的是不自信。故文段首句为重点句，强调据理力争少了从容淡定，不要据理力争。选项A中“有理不在声高”是说道理不在于声音大小，与文段意思最相近，所以选A。

③析选项：
B选项：“公道自在人心”是指大家对事情的对错都是明白的，文段没有体现“公道”，与作者意思不符，所以B错。

C选项：“此时无声胜有声”的意思是不说话比说话更有用，文段中声音大小，不是有无，所以C错。

D选项：“针尖不必对麦芒”是说不用争锋相对，与文段意思无关，所以D错。

故本题选A。
【2016-联考/江西-054】

第一空：本空为并列关系。
题干分析：“将科普和艺术______”与“寻找科学与电影的交汇点”并列，关键词是“交汇点”， 根据“结合电影转化为更轻松易懂的文字”提示，空处所填词语应体现出“几者结合在一起更容易理解”的意思。

选项分析：
A选项：“融会贯通”指把多方面的知识和道理融合而得到全面的透彻的理解；含有“相结合后更容易理解”的意思，保留。

B选项：“合二为一”强调数量上变成一个；“科普和艺术”是两个不同的领域无法变成一个，排除。

C选项：“珠联璧合”比喻杰出的人才或美好的事物聚集在一起。无法体现“容易理解”的意思，排除。

D选项：“相提并论”指把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待；无法体现出“几者结合在一起更容易理解”的意思，排除。

故本题选A。
【2016-联考/江西-028】

第一空：本空前后为解释关系。
根据语境“《鹰》的创作是对音乐剧的_______，但又不是简单的拿来”可知，本空要填一个与“拿来”意思相近的词语。“拿来”即抄外国的东西（音乐剧）。

B、C项“创新”、“发展”没有“拿来”、“抄”的意思，排除B、C。

“改良”、“借鉴”都有“抄”的意思。
A学习“改良”指去掉事物的某些缺点，使之更适合要求或者改善。横线处与“音乐剧”搭配，音乐剧没有缺点需要改良，所以“对音乐剧改良”说法不当，排除A。
D学习“借鉴”指跟别人的或另外的事相对照，以便从中学习，“《鹰》的创作是对音乐剧的借鉴，但又不是简单的拿来”恰当。

第二空代入验证。
根据题意可知，《鹰》只是借用了音乐剧的形式，从《鹰》这个名字可以看出，其内容等方面是民族化的。

故本题选D。
【2011-内蒙古-029】

第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理

第二步：寻找重点
文段在说许多书没有读的价值，若读了没价值的书就是丧失了读有价值的书的时间。因此作者是想说书有好坏之分，有有价值的，也有没有价值的，我们要读有价值的，即要慎重选择，所以选B。

第三步：分析选项
A选项：文段只是说要少读没有价值的书，并没有说要少读书，所以A错。

C选项：文段是说没有价值的书读了没益，并不是所有的读书，所以C错。

D选项：文段是在说读了没有价值的书会得不偿失，并不是所有的读书都会，所以D错。

故本题选B。
【2009-甘肃-022】

第一空：本空为主谓宾关系。
“而非由于剧本辞藻的_______”，空处与“辞藻”搭配。
“美丽”、“丰富”与“辞藻”搭配不当，排除A、B、D。
“辞藻”多搭配“华丽”、“华美”，答案锁定为C。

第二空：本空为主谓宾关系。
代入验证。“屡经波折而终能团圆”说明过程曲折，“曲折”情节，恰当。

故本题选C。
【2009-四川-024】

本题从第二空入手。
第二空：本空为主谓宾关系。
题干分析：提取句子主谓宾，传统出版人感受到了_______。横线处充当宾语，与“感受”搭配。

选项分析：
A选项：“切肤之痛”指亲身感受的痛苦，比喻感受深切，与“感受”搭配恰当，保留。

B、D选项：“危在旦夕”、“灭顶之灾”都不能搭配“感受”，排除。

C选项：“痛彻心扉”形容受到极大伤害，文段并未体现“极大伤害”，排除。

第一空：本空为语义关系。
代入验证。“如火如荼”比喻气势浩大而热烈。“如火如荼的数字技术”与题干中“点燃的一堆堆篝火”对应，符合文意。

故本题选A。

词义解释：
轰轰烈烈：形容气势雄伟或声势浩大。
危在旦夕：形容危险就在眼前，着重指危险就要发生，多用于生命。
铺天盖地：来势猛烈，到处都是。
席卷全球：指某个事情迅速的全球流行。
灭顶之灾：比喻致命的、毁灭性的灾难。

【2015-江苏A-017】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段第一句说国家上调了科学技术奖的奖金，背景陈述，不重要。接着第二句指出科研工作者清苦的固有形象导致付出被轻视。第三句用“事实上”与第二句形成转折，指出科研工作者劳动的重要性，说明其不该被轻视。第四句用“因此”提出对策——国家、社会、和科研机构为科研工作者提供回报。第五句通过“这”总结前文，指出，科研工作者只要能取得相应的成就，就该过上富裕、优渥的生活，尾句通过“只有…才…”论证前一句。所以文段重点是第五句，强调：科研工作者将就应该得到奖金，过优渥的生活，选项C为文段重点的同义替换，所以选C。

③析选项：
A选项：对应文段第一句，背景陈述，非重点，所以A错。

B选项：文段首句说奖金已经上调了，所以B错。

D选项：从文段加大对科研工作者的奖励，可以得出“清苦生活已在改变”的结论，属于客观事实的描述，但非重点，所以D错。

故本题选C。
【2020-上海A-011/上海B-012】

第一空：本空为主谓宾关系。
题干分析：提取本空主谓宾，“艺术桥________了塞纳河畔的风景”。空处表现的是艺术桥与塞纳河畔风景之间的关系。

选项分析：
A选项：“衬托”指为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照；文段没有通过对比让某物更突出的意思，排除A。

B选项：“渲染”比喻夸大地形容；文段没有夸大之意，排除B。

C选项：“装饰”在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观，可以表现出艺术桥与塞纳河畔风景之间的关系，搭配恰当，保留。

D选项：“点缀”指加以衬托或装饰，使原有事物更加美好，可以表现出艺术桥与塞纳河畔风景之间的关系，搭配恰当，保留。

第二空：本空为主谓宾+修饰关系。
题干分析：空处搭配“艺术桥”，且用“长久”进行修饰，表示希望艺术桥能够永久的存在于塞纳河畔的意思。

选项分析：
C选项：“持续”指延续不断，多指某种行为、状态继续下去；与“艺术桥”搭配不当，排除C。

D选项：“存续”存在并延续；意思搭配均符合文意，保留。

故本题选D。
【2020-联考/山西-034】

第一步：判断题型------本题为语句衔接题

第二步：分析结构
这段文字由“很久以前”开头，用平和的语气讲了一位挪威青年的故事，他漂洋到法国，要报考巴黎音乐学院却未被录取。文段到此就结束了，但读者感觉故事才刚开始，碰壁后的他接下来又会有怎样的际遇呢？读者很自然地就会有这样的疑问。因此，作者接下来最有可能对这位青年在考试后的遭遇作进一步的交代，与此相符的为C项。A项“巴黎音乐学院的历史”明显与文意衔接不上，可首先排除。文段中已提到考试的时候青年竭力将自己的水平发挥到了最佳状态，所以后文也不太可能再介绍考试的详情，排除D。文段中虽然提到青年发挥出了自己的最佳状态，但并没有说该青年的水平有多高，所以他最后没被录取也不存在什么悬疑，排除B。文段按照“考试前”、“考试阶段”、“考试后”的时间顺序进行开展，符合逻辑，所以C项当选。

故本题选C。
【2009-河南-021】