本题为折纸盒题目。

A选项：可由左侧图形折成。

B选项：右侧黑色矩形面与前面纯白色面的交线是黑色矩形面的长边（如上图B内的红线所示），而展开图中黑色矩形面与黑色三角形面的相邻线才是黑色矩形面的长边（如上面展开图中的红线），由此可见相邻线不同，所以B错。

C选项：黑色矩形面和大的黑色三角形面的相邻线与黑色矩形没有交点（如上图C中的红线所示），而展开图中黑色矩形面与大黑色三角形面的相邻线是黑色矩形面的长边，（如上面展开图中的红线），由此可见相邻线不同，所以C错。

D选项：黑色矩形面与小黑色三角形面的相邻线与小黑色矩形黑色矩形没有交点（如上图D中的红线所示），而展开图中黑色矩形面与小黑色三角形面的相邻线是黑色矩形面的短边所在线与小三角形的一个顶点所在线（如上面展开图中的绿线），由此可见相邻线不同，所以D错。

故本题选A。

本题为折纸盒题目。
将平面图中的各面进行标号，如下图所示：

A选项：上面是面a，右面为面b，左面是面c，从面c到面b再到面a是逆时针方向（如上图A项中的红箭头方向），而题干展开图中从面c到面b再到面a是顺时针方向（如上面展开图中的红箭头方向），由此可见相邻面的位置关系不一致，所以A选项错。

B选项：可由左侧图形折成。

C选项：上面为面e，左面为面c，两者为相邻面，而在展开图中两者为相对面，因为相对面不相邻，所以C选项错。

D选项：右面为面e，左面和上面分别为面c和面d两面之一，很明显面e与面c为相邻面，而在展开图中两者为相对面，因为相对面不相邻，所以D选项错。

故本题选B。

第一步：判断题型------本题为几何问题

第二步：分析解题：
如下图（右图为俯视图）所示摆放能满足题意，且所用立方体最少，共用4个。


故本题选A。
【2013-国考-075】

①识题型：本题为句子排序题，核心方法为话题一致

②找重点：
根据选项可知首句在①②③④中，④句论述古籍保护的意义，不适合做首句，排除D项。
②句指出古籍保护的定义，应先指出定义，再论述意义，所以④在②后，排除A、C项。

故本题选B。
【2022-联考/福建-050】

本空为因果关系。
题干分析：“因”，就是“因为”，因果关系引导词。根据“因其连接上下游”可知，“垃圾收运环节”是“城市垃圾处理的”重要环节，能够连接上下游。

选项分析：
A选项：“中枢”指在一事物系统中起关键、主导作用的部分，可表示重要一环，符合题意，保留。

B选项：“枢要”指中心、冲要之地，军事上或交通上重要的地方，不能指“环节”，排除B。

C选项：“中心”指事物的主要部分；不如“中枢”更能体现垃圾收运环节“连接上下游”的特点，排除C。

D选项：“中坚”指在集体中最得力并起骨干作用的成分；强调的是“中流砥柱”，并不是“连接”作用，排除D。

故本题选A。
【2019-深圳-056】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①前提：所有的鸟都会飞且企鹅是鸟→企鹅会飞
②结论：有些鸟不会飞

第二步：分析选项
结论“有些鸟不会飞”是“所有的鸟都会飞”的否定，根据逆否命题的“否后否前”规则，需要先否定“企鹅会飞”才能使“有些鸟不会飞”成立。

否定①得到“企鹅不会飞→有些鸟不会飞或企鹅不是鸟”，要想使“有些鸟不会飞”成立，根据相容选言命题推理规则，需要否定“企鹅不是鸟”，即“企鹅是鸟”，可知企鹅是鸟且企鹅不会飞，所以选B。

故本题选B。
【2011-安徽-073】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
首句引出“英良贝贝”这一话题，非重点。第二句说“英良贝贝”这一胚胎属于非鸟类兽脚类恐龙。第三、四句说明这一胚胎在蛋壳内的奇怪姿势从未在恐龙胚胎中发现，而是现代鸟类胚胎的常见姿势。第五句进一步说明。尾句以“研究人员推断”引出专家观点，是重点所在，即现代鸟类特有的预孵化行为可能起源于兽脚类恐龙。文段为“分-总”结构，尾句观点是重点，即现代鸟类可能与兽脚类恐龙有关联，D项为同义表述，当选。

③析选项：
A选项：对应第四句，“专家观点”前的内容非重点，所以A错。

B选项：“许多特征”扩大范围，尾句只提到了“预孵化行为”，所以B错。

C选项：“恐龙存在孵化抚育后代行为”无中生有，所以C错。

故本题选D。
【2022-联考/安徽-033】

本题考点为图形拼接。
根据平行等长相消的方法进行拼合，可判断答案为C选项，如下图所示：


故本题选C。

本题考点为图形拼接，根据平行等长相消的方法进行拼合，可判断答案为C选项，如下图所示：


故本题选C。

本题考点为图形拼接。
判断等长边如图（相同颜色），根据平行等长相消的方法将等长线条拼合，可判断答案为D选项，如下图所示：


故本题选D。