马化腾、李彦宏、马云三位企业家对房价和物价做了如下预测:
马化腾:只有房价不上涨,物价才不上涨。
李彦宏:房价和物价至少有一个不上涨。
马云:房价上涨当且仅当物价上涨。
若三人的预测都为真,以下哪项符合他们的预测:
只有房价上涨,物价才不上涨
房价不上涨,物价上涨
房价和物价均上涨
房价和物价均不上涨
美国医学专家研究发现,胰岛素既能控制血糖水平,又能调节大脑细胞功能,它可帮助脑细胞突触更好地连接沟通,形成更强的记忆。吃糖过量会导致大脑中胰岛素水平下降,记忆和学习等认知能力随之削弱。因此,专家提醒,总吃甜食会损害大脑记忆和学习能力。
以下各项如果为真,最能支持上述专家的研究结论的是:
研究表明,饥饿状态下吃糖是最能迅速恢复体力和脑力的,而且,吃甜食有助于改善心情
人脑完成认知和记忆等功能所消耗的最主要物质就是葡萄糖,人脑一天要消耗120克葡萄糖
糖分大大减少了大脑中“脑源性神经营养因子”(BDNF)的含量,导致记忆力容量缩小,学习能力被破坏
大量吃糖会使体内环境转变成中性或者弱酸性,体内自由基过多,这样就会加速人脑的细胞老化,且易助长白发
现在的学生将高考当成了人生最重要的目标,而学校和家长也是对此趋之若鹜。因为高考不考动手能力,与高考无关的课程自然被当作副科。结果,造成许多中国学生高分低能、动手能力差的现状。这看似一个小问题,其实却与中国人才培养的结构具有重要关联,甚至在某种程度上影响着中国的未来。
这段文字主要是在强调:
高考是当今学生最重要的人生目标
高考是造成中国学生高分低能的直接原因
学生高分低能与人才培养的结构具有重要关联
学生的生活除了学习知识,更要培养技能
“大众娱乐”这个标签并非贬义,恰恰相反,要想让消费者_______地为娱乐埋单,其实很是考验创作者的能力。艺术家们或许会对商业叙事作品的生产者们开发出的一整套完备的叙事模式_______,但这也是一种能力的体现。
填入划横线部分最恰当的一项是:
乐此不疲 漠然置之
毫不犹豫 不屑一顾
心甘情愿 嗤之以鼻
趋之若鹜 冷眼相对
被控制妄想是思维障碍的一种,它是指患者体验到自己的意志、思想、语言、情感和行为被某种外力所控制,丧失了自主支配的能力。
下列不属于被控制妄想的是:
某患者从半年前开始听到半空中有一个声音总对他发号施令,要他做这做那,他要是不服从就威胁恐吓
某患者觉得周围的人都对他很不满,往单位饮水机里放药,而这种药只对他发生作用,使他身体日渐虚弱
某患者认为国家安全局在他的体内植入了一种遥控装置,那边的人一按遥控器,他就必须按照指令去说话和做事情
某患者坚信自己掌握着世界核武器的按钮,动不动就拿着一个烟盒告诉别人,如果别人不听他的指挥,他就按下核按钮
社会控制是指运用社会力量使人们遵从社会规范,维持社会秩序的过程。既指整个社会或社会中的群体、组织对其成员行为的指导、约束和裁判,也指社会成员间的相互影响、相互监督、相互批评。社会控制可分为内在控制和外在控制。内在控制是人们学习一定社会群体的行为规则的过程。外在控制则是通过外部压力使人们遵守一定社会规范的过程。
根据上述定义,下列属于内在控制的是:
社会舆论的监督也是实现领导干部廉洁自律的途径之一
三岁的小芳在父母的教育下知道了过马路要走斑马线
某地在警方新一轮的整肃之下,社会秩序明显好转
改革开放以来,国家高度重视并奖励科研,高水平成果层出不穷
我们在网上经常看见一些误导性消息,这些信息可能_______,但其背后的操纵策略往往_______。因此,对心理学家而言,它们都_______,研究表明,让观众了解误导信息的操纵策略,就能帮助人们提升分辨误导信息的能力。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
五花八门 如出一辙 不过尔尔
千奇百怪 千篇一律 有迹可循
故弄玄虚 机关算尽 不足为奇
煞有介事 平平无奇 别有用心
即使笔试成绩优秀的考生,对于面试也有心理压力,毕竟面试形式多样,考官提问出其不意,所以,面试对考生是有挑战性的。虽然,绝对不可能有万无一失的应试方法,但是,下面的一些建议可以帮助你提高应试能力,增加成功可能性。
由此可推知下面的内容是关于:
考官提问的各式问题
各色各样的面试形式
面试失败的主要原因
应试回答的注意要点
兼并,指的是一个企业收购另一个企业的行为,通常以一个企业收购另一企业股票的形式产生。主要形式包括:
(1)纵向兼并,发生在两个企业处在生产过程的不同阶段的时候;
(2)横向兼并,发生在两个企业处在同一市场中的情况下;
(3)混合兼并,发生在两个企业在两个没有关联的市场中各自经营的场合。
根据上述定义,下列选项正确的是:
甲果汁公司收购乙可乐公司,属于横向兼并
甲手机公司收购乙电脑公司,属于纵向兼并
甲面粉厂被乙面包厂收购,属于混合兼并
甲商品房开发公司收购乙物业管理公司,属于混合兼并
在计算机技术高度发达的今天,我们可以借助计算机完成许多工作,但正是因为对计算机的过度依赖,青少年动手能力的发展受到抑制。他们在学习和生活中无处不使用计算机来寻找答案,而不是亲自动手解决问题。因此,过多使用计算机解决学习和生活问题的青少年实际动手能力要比其他孩子差。
以下最能支持上述结论的一项是:
过度依赖计算机的青少年和较少接触计算机的青少年在智力水平上差别不大
大多数青少年在使用计算机解决问题的同时也会自己动手解决一些问题
青少年能利用而非依赖计算机来解决实际问题,本身也是对动手能力的训练
那些较少使用计算机的青少年自己动手解决学习和生活问题的能力较强