回归教育是一种认为人的一生应是学习和工作不断交替、相互结合的过程，接受义务教育或基础教育乃至高等教育后就业的成年人，应在需要时又返回学校去学习的理论。
根据以上定义，下列属于回归教育的是（ ）。
九年制义务教育
某厂技术人员为充电，到本单位举办的职工夜校补习英语
幼儿园学前教育
中等职业学校学生二年全日制学习之后参加一年的实习
张某乘车时丢失金项链一条，李某拾得后交给公安部门。张某未在规定期限内前去认领，公安部门按照有关规定交寄售商店出售。丁某从该商店买得该项链，将项链送给女友杨某做生日礼物。杨某第二天乘公交车时，项链被偷走，小偷下车后即以1000元的价格卖给不知情的胡某。
根据《民法典》的规定，该项链的所有权属于：
张某
丁某
杨某
胡某
下图左边的图形折叠后将成为右边四个图形中的一个，请选出折叠后的正确图案。【2008吉林甲056】
如图所示
如图所示
如图所示
如图所示
一家四口人的年龄之和为149岁，其中外公年龄、母亲年龄以及两人的年龄之和都是平方数，而父亲7年前的年龄正好是孩子年龄的6倍。问外公年龄上一次是孩子年龄的整数倍是在几年前：
2
4
6
8
乾隆帝曾颁布谕旨，专论书生气：
朕阅奏章，每有“书生不能胜任”及“书气未除”等语。夫读书所以致用，凡修己治人之道，事君居官之理，备载于书。人不知书，则生心害政，有不可救药者。若州县官果足以当“书生”二字，行宽和惠爱之政，任一邑，则一邑受其福；莅一郡，则一郡蒙其休。朕惟恐人不足当书生之称，安得以书生相戒乎！朕自幼读书宫中，讲诵二十年，未尝少辍，实一书生也。王公大臣为朕所倚任，朝夕左右者亦皆书生也。若指迂谬疏庸者为书生，以相诟病，正伊不知书所致，而书岂任其咎哉！
这一段谕旨，乾隆帝意在：
说明读书明理对行政、处事的意义
说明不读书的危害
指出以“书生气”相诟病者，正在其不知书
希望官员能知书爱民
人民是创作的源头活水，只有扎根人民，创作才能取得取之不尽、用之不竭的源泉。文化文艺工作者要走进实践深处，观照人民生活，表达人民心声，用心用情用功抒写人民、描绘人民、歌唱人民。哲学社会科学工作者要多到实地调查研究，了解百姓生活状况，把握群众思想脉搏，着眼群众需要解疑释惑、阐明道理，把学问写进群众心坎儿里。
由此可以推出：
文化文艺工作者只有走进实践深处，才能观照人民生活
如果不扎根人民，创作就不能获得取之不尽、用之不竭的源泉
哲学社会科学工作者只有到实地调查研究，才能了解百姓生活状况，把握群众思想脉搏
如果哲学社会科学工作者没有着眼群众需要解疑释惑、阐明道理，就说明他们没有进行实地调查研究
一家电影院的电影票收费标准为50元/次，若购买会员年卡，可享受如下优惠：
若小李一年内在该电影院观影次数介于10-20次之间，则对于他来说最省钱的方式为：
购买A类会员年卡
不购买会员年卡
购买C类会员年卡
购买B类会员年卡
汉武帝初，匈奴请和亲，上下其议。韩安国曰：“今匈奴负戎马足，怀鸟兽心，迁徙鸟集，难得而制。得其地不足为广，有其众不足为强，自上古弗属。汉数千里争利，则人马罢，虏以全制其敝，势必危殆。臣故以为不如和亲。”
下列不属于韩安国主张和亲的理由是：
匈奴擅长骑射，有很大的杀伤力
匈奴所居之地，属于荒漠地带，不宜农耕
匈奴采用游牧的方式，居无定所
匈奴以逸待劳，汉军长途跋涉，必受其害
甲、乙两人同时沿环形跑道同向匀速散步，5分钟后他们第一次相遇，20分钟后第二次相遇，问他们多少分钟后第三次相遇？
45
40
35
30
A、B两个容器装有质量相同的酒精溶液，若从A、B中各取一半溶液，混合后浓度为45%；若从A中取
、B中取
溶液，混合后浓度为40%。若从A中取
、B中取
溶液，则混合后溶液的浓度是：
48%
50%
54%
60%
，外公年龄为
,两人年龄之和为
；
<149，c<12；
为整数；
，
。
、B中取
溶液，混合后溶液的浓度是
。