[单选题]

学校和家庭需要给予孩子们更充分的生命教育。比如，不妨在学生中间开展关于“死亡游戏”的讨论，祛除这种所谓“游戏”的__________，帮助孩子们从健康角度认识其风险，从科学角度知晓其原理。通过真实案例，帮助孩子意识到生命的唯一性，树立对生命的__________，让他们在面对“极限诱惑”时，选择正确的方向。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：

A . 危害性  崇拜感
B . 娱乐性  敬畏感
C . 虚幻性  崇敬感
D . 神秘感  敬畏感

参考答案： D

参考解析：

第一空：本空为解释关系。
题干分析：根据“学校和家庭需要给予孩子们更充分的生命教育”“帮助孩子们从健康角度认识其风险，从科学角度知晓其原理”可知，学生对于“死亡”是不了解的，通过开展游戏是为了让学生了解死亡。

选项分析：
D选项：“神秘感”对未知事物或现象所感受到的一种奇妙、难以言喻的体验；“祛除神秘感”说明就是让学生们了解该“游戏”，符合文意，保留。

A选项：“危害性”指事物或者行为对人、社会或者环境造成的损害；死亡本身存在的危害性是去除不了的，且文段侧重表达“了解、知道”之意，与文意不符，排除。

B选项：“娱乐性”可指具体某一事物所具有的让使用者感到快乐的特性；文段不是表达要去除游戏本身的娱乐性，而是让学生了解之意，排除。

C选项：“虚幻性”指虚假而不真实的，与文意不符，排除。

第二空：代入验证。
根据“帮助孩子意识到生命的唯一性”，说明生命非常重要。“敬畏感”有敬重与畏惧之意；“树立对生命的敬畏感”，符合文意。

故本题选D。
【2025-黑龙江-038/内蒙古-037】