[单选题]

听古典音乐有助于提高儿童智商，这一发现被形象地称作“莫扎特效应”。心理学家弗朗西斯·罗彻对36位大学生做了一个实验，他让其中18位学生在做一些空间推理题之前听10分钟莫扎特的D小调奏鸣曲。结果，在将一张纸叠几次剪开后会是什么形状的测试中，这18人有明显进步。
以下各项如果为真，最不能削弱上述观点的是：

A . 听古典音乐的效果有1.5个智商点的提高，但仅限于折纸实验
B . 听了莫扎特音乐的学生学习能力本身就比其他学生更强
C . 听反向莫扎特音乐（把莫扎特音乐的音符以相反序列排列）对人有负效应，即其行为认知能力减退
D . 演奏乐器时的触觉反应刺激了大脑中的皮层，使得人的脑功能达到最优化状态

参考答案： D

参考解析：

Ⅰ析题干：
论据：听莫扎特音乐的学生在折纸实验中明显进步了
论点：听古典音乐有助于提高儿童智商

Ⅱ辨选项：
不能削弱的情况有两种：加强；无关。题干认为听古典音乐能提高智商的结论。
A选项：实验不科学。“仅限于折纸实验”说明听古典音乐并不能真正提高智商，削弱结论，本题选非，排除。

B选项：样本不科学。“本身就比其他学生更强”质疑了实验的科学性，削弱论据，本题选非，排除。

C选项：反驳论点。“行为认知能力减退”说明不能提高智商，削弱结论，本题选非，排除。

D选项：无关项。演奏音乐和听音乐不是一回事，无关项，不能削弱题干结论，当选。

故本题选D。
【2018-重庆下-093】

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