在我国某次调查中，受访者人数为1328人，其中男性受访者共673人，略高于女性受访者的655人。
从年龄结构看，30-44岁的受访者居多，占30.8%；其次是45-59岁的受访者，占24.1%；20-29岁的受访者占20.7%；60-74岁的受访者占12.0%；20岁以下（不含20岁）和75岁以上的受访者占比比较低，分别是9.0%和3.4%。
就受教育程度而言，大学本科的受访者居多，占27.2%；其次是中专和大专的受访者，分别占18.4%和17.1%；高中、初中的受访者分别占15.9%和11.2%；小学及以下的受访者占5.4%；研究生及以上的受访者较少，仅占4.8%。
从职业来看，本次调查涵盖了各类职业人群。其中，专业技术人员占16.3%，位居首位，紧跟其后的是商业、服务人员，占15.1%；受访者中有较多的学生和离退休人员，分别占11.9%和10.6%。
就月收入情况而言，无收入的受访者占15.7%；收入在2000元以内的受访者占9.2%；收入在2001-3000元的受访者占13.9%。14.9%的受访者收入在3001-4000元，收入在4001-6000元的受访者占22.9%；收入在6000元以上的受访者占23.4%，其比重比去年增加了4.2个百分点。
从婚姻状况来看，68.8%的受访者已婚，28.8%的受访者未婚，离婚和丧偶的受访者分别占2.1%和0.5%。
20岁以上（含20岁），未婚的受访者占比约为：
18%
20%
22%
26%
在同学聚会上，甲、乙、丙在各自的工作岗位上都做出了一定的成绩，成为了明星、教授和经理。另外，
（1）他们分别毕业于音乐系、物理系和中文系；
（2）明星称赞中文系毕业者身体健康；
（3）物理系毕业生请教授写了一幅字；
（4）明星和物理系毕业者生活在同一个城市；
（5）乙向音乐系毕业者请教过乐理问题；
（6）毕业后，物理系毕业者、乙都没有和丙联系过。
由此可知：
丙是明星，甲毕业于物理系
乙毕业于音乐系
甲毕业于音乐系
中文系毕业者是明星
胡锦涛同志在党的十七大报告中指出，改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：
坚持了邓小平理论的指导
坚持了“三个代表”重要思想的指导
坚持了科学发展观的指导
开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系
1，4，8，12，15，20，22，（ ）
28
25
30
26
“治人者必先自治，责人者必先自责”，纪委是党风廉政建设的重要参与者和反腐败工作的组织协调者，纪检监察干部是党的纪律的执行者和捍卫者，手中掌握着监督执纪权力，更是时刻都面临着腐蚀与反腐蚀的考验。如若在作风和纪律问题上偏离一尺，党风廉政建设离党中央的要求就会偏离一丈。因此，要做好纪检监察工作，纪检监察干部首先就要加强自律、服从他律。
接下来最可能讲的是：
如何加强党风廉政建设
如何做好纪检监察工作
如何做好纪检干部队伍建设
如何加强纪委工作作风建设
城市化：是指乡村人口向都市人口转化，生产方式和生活方式由乡村型向城市型转化的一个历史进程。
下列不属于城市化进程要素的是：
某乡土地实行集约化经营，村民都转为农业工人
某村村民由于比较富裕都住上了楼房、不少家庭买了汽车
某乡政府转为街道办事处，农民农转非，未到退休年龄的村民还被安排了工作
某村村民生活贫乏，晚上无事可做，就早早睡觉
某校招聘专任教师时有张强、李颖、王丹、赵雷、钱萍5名博士应聘。3人毕业于美国高校，2人毕业于英国高校；2人发表过SSCI论文，3人没有发表过SSCI论文。已知，张强和王丹毕业院校所在国家相同，而赵雷和钱萍毕业院校所在国家不同；李颖和钱萍发表论文的情况相同，但王丹和赵雷发表论文的情况不同。最终，英国高校培养的一位发表过SSCI论文的博士被录取。
由此可以推出：
张强没发过SSCI论文
李颖发表过SSCI论文
王丹毕业于英国院校
赵雷毕业于英国院校
队伍建设和人才工作事关高校领导权归属，事关高校发展水平和一流大学建设成效，是一项必须牢牢抓在手里、丝毫不能松懈的基础性、战略性工作。高校加强党的全面领导，必须坚持党管干部和党管人才原则，着力培养忠诚干净担当的高素质干部，着力集聚爱国奉献的各方面优秀人才，团结全校师生员工抓改革、谋发展、开新局、创一流。
下列选项最适合作为这段文字标题的是：
以改革发展促进一流大学建设
以爱国奉献凝聚高校优秀人才
以加强党的领导促进高校人才工作
以人才强国战略作为高校发展目标
有甲、乙、丙、丁、戊五个人坐在一张圆桌上吃饭，其中有两个人是法律专业；有两个人是文学专业，有一个是历史专业。已知两个法律专业的人和两个文学专业的人都坐在相邻位置，甲与丁同一个专业，丙坐在乙和一个文学专业的人之间，戊和乙不相邻，丙和甲不相邻。
则下列推断正确的是：
甲是文学专业
乙是法律专业
丙是文学专业
戊是历史专业
在某大学文学院的课程改革研讨会上，负责语言学教学的朱老师说，在现代语言学中，文学的思维和知识毫无用武之地，这样就不必要求语言学专业的学生对文学基础有深刻的理解，因此，在语言学专业未来的教学体系中，文学基础课程就应该用其它重要的语言学类基础课程替代。
下列说法如果为真，能质疑朱老师的上述观点的是：
（1）语言学类基础课程难度较大，会导致学生的平均成绩降低。
（2）语言学研究对象之一的文学语言具有与众不同的特点，运用文学思维解读其特点最为贴切。
（3）该学院语言学专业的学生大多研究修辞学方向，而修辞学研究需要语言学和文学相结合。
（2）
（3）
（1）（3）
（2）（3）
