Ⅰ析题干：
论点：适当锻炼有助于逆转心肌老化危害降低心脏病风险

Ⅱ辨选项：
A选项：偷换概念。早锻炼和适当锻炼概念不一致，无关项，排除。

B选项：无关项。题干是说心脏功能，选项是说代谢能力，话题不一致，排除。

C选项：举例支持。选项说明有心脏病史的人经过锻炼后心脏功能得到改善，举例子，加强论点，当选。

D选项：无关项。题干是说锻炼带来的效果，选项是说缺乏锻炼的后果，话题不一致，排除。

故本题选C。
【2019-黑龙江公检法-102/四川上-083】

本题从第二空入手
第二空：本空为语义关系。
根据语境，“蜂蜜”自然是甜蜜的，答案锁定为D。

第一空：本空为语义关系。
蜂蜜是甜的，涂在书上，那么不用说书也是甜的。“不言而喻”指用不着解释就可以明白；符合题意。

故本题选D。

词义解释：
显而易见：形容一下子就能看清楚。
毋庸置疑：不必怀疑。
不言自明：不用说话就能明白。

【2009-广东-025】

Ⅰ找考点：本题为时政常识

Ⅱ析选项：
A选项：粮食安全是事关人类生存的根本性问题。解决粮食安全问题离不开中国参与，也需要世界各国共同携手应对。中国所发出的倡议和举措，展示了负责任大国的国际形象，充分践行了构建人类命运共同体理念，为维护世界粮食安全、共建全球粮食安全共同体做出了大国贡献。所以选A。

Ⅲ拓展项：
B选项：霸权主义和强权政治是解决世界和平与发展问题的主要障碍，选项“粮食问题”说法错误，排除。

C选项：党的十九大报告强调，中国秉持共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。新型国际关系由各国推动建设，中国是参与者。选项“主导构建”说法错误，排除。

D选项：实现“零饥饿”可持续发展目标主要是解决面临严重粮食不安全局面的国家所亟需解决的现实问题，是站在全球、全人类的角度推动全球化共创普惠平衡、协调包容、合作共赢、共同繁荣。选项维护各国共同利益的考量说法错误，排除。

故本题选A。
【2023-上海A-101】

Ⅰ析题干：
①每个人都要比赛三场,胜者计2分，平者计1分，负者计0分
②共出现了两次平局
③甲获得5分
④乙获得1分
⑤丙获得4分
⑥丁获得2分

Ⅱ辨选项：
“甲获得5分，乙获得1分”，说明甲胜2局，平1局，没有输，排除C选项；
乙平1局，输2局。
“出现了两次平局”，甲乙中已经出现了两个平，因此丙和丁中肯定会有两个平。
如果丙、丁中各有一个平，则丙和丁的分数会是奇数，而丙和丁的分数都是偶数，说明两个平要么都在丙中，要么都在丁中。
当两个平都在丙中。丙获得四分，则丙胜1局，平2局；丁获得2分，则丁胜1局，输2局胜，此时，甲、乙的平局均与丙比赛，那么丙胜1局是赢的丁的，即丁输给了丙。
当两个平都在丁中。丙获得四分，则丙胜2局，平1局；丁获得2分，则丁平2局，输1局，此时，甲、乙的平局均与丁比赛，那么丁输1局是与丙比赛的，即丁输给了丙。

故本题选D。
【2021-广东思维能力-059】

①分析题意：
9个方阵的人数分别为：1、4、9、16、25、36、49、64、81，总人数为285人，为3的倍数。
由于乙人数是丙人数的2倍，故乙丙人数之和是3的倍数，则甲人数也为3的倍数，只能是9、36或81。

②算出答案：
共9个方阵，甲组成1个方阵，乙组成6个方方阵，则丙组成9-1-6=2个方阵；
当甲人数为9人时，丙人数为（285-9）÷3=92，无法选择2个方阵人数加和为92；
当甲人数为36人时，丙人数为（285-36）÷3=83，无法选择2个方阵人数加和为83；
当甲人数为81人时，丙人数为（285-81）÷3=68，此时满足4+64=68，符合题意，此时乙单位有68×2=136人。

故本题选B。
【2019-北京-083】

第一步：判断题型------本题为词句理解题

第二步：分析题干
通过“遗憾的是”以及后文的“他们成功了”可知文段采用了反讽的修辞手法，正话反说，由此可以推出说话人对中国家庭教育是持否定态度的，即中国的家庭教育是不成功的，所以选择B。

故本题选B。
【2012-深圳-074】

本题为信息查找。

因为高收入家庭的消费率比较低，所以高收入家庭增加收入会产生更多的家庭积累和储蓄，不会在短时间内带动商品消费的增长。

故本题选A。
【2009-山东-137】

本题为综合分析。

A选项：本项是信息查找，查找表格二数据，除了日用品和人情往来两项，城乡家庭的其他消费类型的支出金额均存在较大差距，所以A对。

B选项：原文中不能看出教育、医疗等发展型消费呈刚性特点，所以B错。

C选项：原文中没有低收入家庭的生活质量问题，所以C错。

D选项：原文中没有涉及“家庭消费率总体偏低，消费率随收入提高而边际递减”的内容，所以D错。

故本题选A。
【2009-山东-131】

第一步：分析题干
原因：①关心教员福利的校长→管理得法的校长
          ②关心教员福利的校长→注意力放在解决中青年教员的住房
结果：非注意力放在解决中青年教员的住房→非管理得法的校长

第二步：分析选项
为了使结果成立，需要加前提条件，结果的逆否命题：管理得法的校长→注意力放在解决中青年教员的住房，所以需要建立这两者之间的联系。

根据原因①和②可知，可借助关心教员福利的校长，这个桥梁。所以可得：管理得法的校长→关心教员福利的校长。即串联成推理链条：管理得法的校长→关心教员福利的校长→注意力放在解决中青年教员的住房。所以选B。

故本题选B。
【2012-天津-097】

Ⅰ识题型：
题干较短且核心成分易于辨识，采用核心成分分析法

Ⅱ找核心：
①政府；
②失能失智老人；
③低收入、特殊困难家庭；
④临时性援助；
⑤亲属短暂休息。

Ⅲ析选项：
A选项：赵先生夫妇虽然年迈，但并未失能失智，不符合②，排除。

B选项：根据“老伴”可知杨先生属于老人，杨先生10多年前中风，符合②；杨先生的老伴杜女士也是老人了，而为了照料杨先生，每天忙得团团转，连自己生病都没时间去医院，说明这个家庭存在特殊困难，符合③；“街道派护工不定期上门服务”，说明是政府购买服务，符合①，且不定期说明是临时性援助，符合④；“让她能有时间到医院看病或稍事休息”符合⑤，属于喘息服务，当选。

C选项：钟点工是老张个人请的，与政府部门无关，不符合①，排除。

D选项：民政部门把陈奶奶送进养老院并承担了所有费用，即不是临时性援助，不符合④，排除。

故本题选B。
【2020-江苏A-103/江苏B-103/江苏C-103】