本题从第二空入手。
第二空：本空为修饰关系。
题干分析：空处修饰“人民公仆”，根据“周旋于改革风险之间”可知，人民公仆应“保护”在风险中的新生事物。

选项分析：
A选项：“保驾护航”指保护某事物能让其能正常发展，能体现出“保护”的意思，符合文意，保留。

B选项：“遮风挡雨”比喻起保护作用，但其一般修饰具体对象，如“人、家庭、战友”等，“新生事物的成长”与其搭配不当，排除。

C选项：“出谋划策”是指制定计谋策略。没有体现“保护”的意思，排除。

D选项：“运筹帷幄”指在帐幕中谋划军机，拟定作战策略，没有体现“保护”的意思，排除。

第一空：代入验证。
“百折不回”形容经过种种曲折和纡回，毫不动摇退缩，可以修饰“企业家”。

故本题选A。

词义解释：
白手起家：形容在原来没有基础或条件很差的情况下创立起一番事业或家业。
筚路蓝缕：意思是说驾着柴车，穿着破衣服去开辟山林。形容创业的艰难与辛苦。
独具慧眼：指具有特殊的眼光或见解。
【2022-山东-011】

第一空：本空前后为解释关系。
题干分析：首句留空，后文整体解释第一句。由“与观众距离较远”可知，人们对戏曲的态度是由于“距离远”而产生的。横线处应填入表示“距离远”的词语。

选项分析：
C选项：“敬而远之”表示尊敬却有所顾虑不愿接近，有“距离远”的意思，保留。

A选项：“望洋兴叹”比喻做事时因为不胜任或没有条件而感到无可奈何，强调“无可奈何”，没有“距离远”的意思，排除。

B选项：“望而生畏”指看见了就害怕，侧重“害怕”，没有“距离远”的意思，排除。

D选项：“知难而退”指知道事情困难就后退，遇到困难退缩，强调“困难”，文段并未体现戏曲是“困难”，排除。

第二空：代入验证。
“先入为主”指先听进去的话或先获得的印象往往在头脑中占有主导地位，以后再遇到不同的意见时，就不容易接受；与“偏见”搭配恰当，符合文意。

故本题选C。
【2017-山东-009】

Ⅰ析题干：
论点：平均分配教师的方法，能解决目前因上重点学校竞争激烈而引起的社会问题

Ⅱ辨选项：
A选项：支持项。说明“老师表示支持”，支持专家观点，无法削弱，排除。

B选项：大众项。“大多数学生和家长表示反对”，不能说明专家观点是错的，无法削弱，排除。

C选项：无关项。指出“老师要求到哪工作”，与专家观点话题不一致，排除。

D选项：事实削弱。说明“硬件设施建设存在明显差距”，即使平均分配教师后社会问题不一定会得到解决，当选。

故本题选D。
【2018-广州325-074】

第一空：本空为转折关系。
题干分析：根据“看似……实则”可知，本空前后为转折关系，空处与“准确的迅捷的”对应，应填入与其意思相反的词语。

选项分析：
D选项：“随意”指任凭自己的意思行动，可以与“准确、迅捷”对应，恰当。

A选项：“粗糙”对应的是“细腻”，与“准确的迅捷的”不对应。

B选项：“模糊”对应的是“清晰”，与“准确的迅捷的”不对应。

C选项：“荒诞”对应的是“合理”，与“准确的迅捷的”不对应。

第二空：代入验证。
“变幻莫测”比喻事物变化迅速，无法预料。与“迅捷的手法”、“瞬间的永恒图像”对应，当选。

故本题选D。

词义解释：
转瞬即逝：形容在很短的时间里消失。
千变万化：形容变化无穷。
五彩斑斓：表示颜色非常好看，色彩相当丰富，多种颜色错杂繁多耀眼。

【2016-山东-007】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
首句说思考考验思考者的经历和耐力；第二句以“而”转折，以“只要……就”引导条件，所以文段重点是第二句转折后：思考时只要认真、理智、自律的进行就足够。D项为同义表述，当选。

第三步：分析选项
A选项：“按照人类状况的要求进行思考”无中生有，所以A错。

B选项：对应首句内容，非重点，所以B错。

C选项：文段说“我们没有必要告诉自己正在经历一种令人兴奋的过程”，是否定而不是递进表述，选项中的“不仅仅”说法有误，所以C错。

故本题选D。
【2011-广州-035】

第一步：判断题型------本题考点为增长率

第二步：查找信息------信息在图表第二行的第二列和第八列，其中2001年中小学校舍建筑面积为1088.01百万平方米，2007年中小学校舍建筑面积为1353.2百万平方米。

第三步：列式估算
2007年比2001年增加了（1353.2-1088.01）÷1088.01≈260÷1100≈24%。

故本题选B。
【2010-安徽-121】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
文段第一句重点说中文学习热在许多国家悄然兴起。第二句“因此”表示总结，强调丰富和发展中国特色社会主义理论，是打造中国话语体系的基础。第二句也是文段的主旨句，同义替换，正确答案选择D。

第三步：分析选项
A选项：历史机遇只是打造中国话语体系的历史背景，并不是文段的重点内容，所以A错。

B选项：“金融危机”不是文段的重点，所以B错。

C选项：文段中没有体现“素材”这一词，所以C错。

故本题选D。
【2014-青海-037】

第一空：本空为为语义关系。
题干分析：根据空后表述可知，横线处所填词语应体现唐朝时不同宗教、文化、艺术“聚集”在了敦煌。

选项分析：
A、B、C选项：“荟聚”指指集合在一起，强调人才的集合； “集聚”指在某地集合； “汇聚”指聚集，会聚。三者均有“聚集”的意思，符合文意。

D选项：“积聚”指累积聚集，强调积累，侧重“数量”上的增加，但文段是说“将不同的东西集合起来”，没有“数量增加”的意思，排除。

第二空：本空为修饰关系。
题干分析：由“的”可知，本空为修饰关系，修饰后面的“气度与胸襟”，横线所填词语应体现“包容性”之意。

选项分析：
A选项：“宽广无限”指心胸开阔，见识广博；侧重见识广，不含“包容性”的意思，且“气度”一般指“度量”，不能说“宽广无限的气度”，排除。

B选项：“包罗万象”形容内容丰富，应有尽有；强调内容的丰富，与“气度、胸襟”无关，排除。

C选项：“海纳百川”比喻包容的东西非常广泛，而且数量很大；常用于形容“气度和胸襟”，保留。

第三空：代入验证。
题干分析：提取句子主干为“我们感受到______”，关键词是“充满活力”，搭配“脉动”恰当。

故本题选C。
【2017-江西-003】

①题干关系：本题题干为组成关系。

②代入选项：
A选项：作者先写文章，再在编辑部进行校对，二者为对应关系。校园和学校为全同关系，排除。

B选项：编辑部与档案处为并列关系。学生处与学校为组成关系，排除。

C选项：编辑部校对期刊，为部门与成品对应关系。学生在学校学习，为人物与地点的对应关系，前后对应方式不同，排除。

D选项：编辑部是出版社的组成部分，教务处是学校的组成部分，前后都为组成关系，当选。

故本题选D。
【2019-辽宁-086】

本题为争议题
中公选A；华图选B；其他选B

第一步：判断题型------本题为细节判断题

第二步：寻找重点
文段第一句温总理重申西藏和台湾是中国领土不可分割的一部分的原则，体现的是原则性，是不容改变的。第二句话希望默克尔就会见达赖喇嘛认错，是对之前事情看法和观点的回应，所以体现的是反馈性。第二句话后半句有强调法、德是战略伙伴，只要认识和改正错误，还是朋友，这说明我们的政策不是一刀切，根据不同的形式会有所转变，体现的是灵活性。正确答案选择B。

第三步：分析选项
A选项：清晰性程度较轻，建设性指的是要有创造性和可行性的建议，没有体现，所以A错。

C选项：总结不全面，所以C错。

D选项：总结不全面，所以D错。

故本题选B。

注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为"我们综合考量后给出的"解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。

【2009-江西-022】