本题题干为管理学类定义判断。
第一步：关键信息------①企业；②通过有效的知识传播方法和途径；③将企业所拥有的对用户有价值的知识传递给潜在用户；④最终将潜在用户转化为用户。

第二步：题目详解
B选项：证券公司组织离退休老人学习班属于企业对潜在用户进行有价值的知识传递，目的在于使退休老人成为用户，符合定义，当选。

A选项：公立医院不是企业，不符合①，排除。

C选项：匿名捐款不涉及“知识传播”，且无法说明其目的是为了将潜在的用户转化为用户，不符合定义，排除。

D选项：小刘是个人，不是企业，不符合①，排除。

故本题选B。
【2008-黑龙江（A卷）-073/黑龙江-B卷-073】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段首句指出哲学家将人类看作“语言动物”；中间三句随着时间顺承介绍了人类进步演化的过程；尾句通过“可以说”进行总结，是文段重点所在，指出人类形成发展的历程就是语言发展的过程，对应C选项“人类社会的进步离不开语言的发展”。

③析选项：
A选项：“语言智能化”文段非重点内容，排除。

B选项：文段没有提及“语言是人类社会得以运转的基础”，排除。

D选项：文段没有提及“语言是人类区别于其他动物的重要标志”，排除。

故本题选C。
【2025-浙江A-046/浙江B-046/浙江C-046】

本题为争议题
中公选B；华图选A；其他选A；

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
文段开始指出阅读是一件很美好的事情，阅读可以引发对时代、对人生的思考。接下来“但是”转折指出问题：“现在真正沉醉在阅读中的人却不多，只从网络上读取碎片化，表面化的信息，只停留在获取信息没有引发思考”。重点就选一个与此句含义一致的一句话。题干说没有思考，这样不对。选项A说要思考。对了就是他了。B说阅读应该是一种精神享受。和我们总结的不一样，所以不选。正确答案选择A。

第三步：分析选项
B选项：文段重点强调的是“思考”，“精神享受”表述不够明确，所以B错。

C选项：文段没有提到“潜移默化”，属于无中生有，所以C错。

D选项：“实用主义”在最后一句提到，并不是文段的重点，所以D错。

故本题选A。

注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为"我们综合考量后给出的"解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。

【2014-浙江A-031/浙江B-031】

①识题型：本题为句子排序题，核心方法为话题一致。

②找重点：
④句中出现指代“这种飞行机器人”，结合选项，④句前有③句和⑤句，⑤句直接出现“飞行机器人”的相关表述，考虑衔接，排除B、C两项。③句出现指代“这些空中机器人”，结合选项，③句前有①句和④句，①句直接出现“空中机器人”的相关表述，考虑衔接，排除A选项。
验证D选项，⑤④引入飞行机器人的话题并提及它在未来的应用，⑥对比说明用于现场建造地面机器人的优势及问题，②①③给出解决问题的方法，句间符合逻辑，表意通顺。

故本题选D。
【2025-联考/河北-050】

Ⅰ识题型：
题干较短且核心成分易于辨识，采用核心成分分析法

Ⅱ找核心：
①个体根据已有的道德标准对自己或他人的思想和行为进行评价
②消极道德情绪（如愤怒、羞耻、内疚等），积极道德情绪（如同情、崇敬、自豪等）。

Ⅲ析选项：
D选项：小菲根据已有的道德标准对自己的欺骗行为进行评价符合①，为欺骗他人感到内疚符合②，符合定义，当选。

A选项：害怕松鼠挂件不涉及道德标准，不符合①，排除。

B选项：高考分数超过录取分数线不涉及道德标准，不符合①，排除。

C选项：肖先生觉得后怕是因为担心自己孩子的安全，担心情绪不是出自肖先生自身的道德标准，不符合①，排除。

故本题选D。
【2023-北京-110】

本题为争议题
中公选D；华图选D；其他选B。

Ⅰ析题干：
论点：“互联网+科普”不是对科普传播的颠覆，而是显示了公民科学素养的提升。

Ⅱ辨选项：
A选项：无关项。题干是说“互联网+科普”提升科学素养，选项是说了解热点的渠道，话题不一致，无法削弱，排除。

B选项：不明确项。该项只能说明公民从互联网获取到的科学知识可能不权威，但是不权威不等于公民科学素养没提升，无法削弱，排除。

C选项：无关项。题干是说是否提升科学素养，选项是说获取知识的形式，话题不一致，无法削弱，排除。

D选项：另有他因。说明公民使用“互联网+科普”是为了给转发者本人形象加分，而不是因为公民科学素养的提升，另有他因削弱，当选。

故本题选D。

注:争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为星光版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2019-联考/安徽-087】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
文段开篇提出“‘精神饥饿感’应该从中小学时期开始培养”的观点。第二句通过“亟需”指出具体做法，即学校教育应重视阅读尤其是儿童阅读。后文通过介绍阅读的作用及其重要性来证明第二句的观点。所以第二句是重点内容。B项与之最为契合，正确答案选择B。

第三步：分析选项
A选项：原文没有提及儿时养成的阅读习惯能否决定一个人的精神境界，所以A错。

C选项：“最大区别”无中生有，所以C错。

D选项：“最佳方法”无中生有，所以D错。

故本题选B。
【2010-黑龙江-010】

①识题型：本题为句子排序题，核心方法为话题一致

②找重点：
观察选项，判断首句。①句说压力面前人对理想的看法，⑥句说坚持理想不是一件容易的事，首句不好判断。
分析选项。⑤句中“正因如此”是总结标志词，④句指一些人甚至开始奚落崇高、嘲笑理想，⑥说坚持理想很难，⑤适合做尾句，排除C、D。
对比A、B选项。②句出现指代词“他们”，强调的是他们认为为个人利益而活才是最现实和最有意义的，态度消极，③句指的是一些人在理想与现实反差的所谓痛苦中不能自拔，说明他们他们和②句的观点不一致，④句指一些人甚至开始奚落崇高、嘲笑理想，与②句态度相同，②句的“他们”可以用来指代④句中的“一些人”，排除A。

故本题选B。
【2021-四川-039】

本题为语句填空题。
第四空前“天下兴亡，匹夫有责贲”与④的使命与责任相匹配。所以第四空应填入④。只有A项符合。将A项代入文段，表意连贯语句通顺。

故本题选A。
【2014-吉林乙级-043】

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息------①教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为社会所需要的人；②增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德；③教育有好差之分。

第二步：题目详解
本题选非。
A选项：孩子们抢着看电视节目，强调的是争抢这种行为，未体现教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为社会所需要的人，不符合定义，当选。

B选项：家长教孩子礼貌用语，体现了教育者根据一定的社会要求，有目的地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为社会所需要的人，是好的教育，符合定义，排除。

C选项：学校组织同学参观博物馆，学生们学到了有关自然或人类文化遗产的知识，体现了增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德，是好的教育，符合定义，排除。

D选项：传销组织对新成员进行培训，通过洗脑等手段，让成员失去自我，被迫遵循相关指示，体现了教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，是坏的教育，符合定义，排除。

故本题选A。
【2012-河北-062】