第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
文段介绍了随着信息技术和视听手段的发展，不少人片面地认为声画已足够提供人类所需要的信息与知识，文字的功能不再有存在的价值，人类进入了读图时代。由文段中“片面地”、“所谓的”可知作者对此是不认同的。由此可知声画并不足以足够提供人类所需要的信息与知识，文字的功能价值依然存在，并不会被图像信息完全替代。对应选项D。

第三步：分析选项
A选项：观点之前，非重点，所以A错。

B选项：文段没有将影像和文字承载信息的能力进行比较，所以B错。

C选项：“信息与知识的主要来源”无中生有，所以C错。

故本题选D。
【2012-国考-064】

①识题型：本题为句子排序题，核心方法为话题一致

②找重点：
对比选项，判断首句，发现首句不易判断
（1）是讲了少年、壮年、老年的学习，即终身学习，（4）是概括终身学习的特征，（3）中说“我们更需牢固树立终身学习理念，自觉将学习融入生命全过程。”是更加详细的描述了终身学习，且强调了终身学习的重要性，所以（4）应该排在（3）的前面，（1）（3）（4）句的终身学习话题一致，应该捆绑在一起；所以选A。

故本题选A。
【2017-吉林甲-053】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
首句说诗歌所展现的语言的优美与丰富的人类内心世界永远无法被量化、被标准化。第二句说人工智能组合出的作品并不是创作。第三句说糟糕的作品与人工智能写的作品无法区分。尾句以杜甫为例，说明优秀的作品很容易与人工智能的作品进行区分。文段后三句都是对首句的论证，首句是重点，即强调优秀诗歌所展现的人类的内心世界无法被量化，B项为同义表述，当选。

③析选项：
A选项：文段是“糟糕的作品与机器人写的作品无法区别”，超过人类的作品无中生有，所以A错。

C选项：根据文段尾句可知人工智能比不上人类的优秀作品，而非全部作品，偷换概念，所以C错。

D选项：文段没有提到“人工智能的创作前景”，无中生有，所以D错。

故本题选B。
【2017-江西-034】

①识题型：本题为细节判断题

②析题干：
由“电子化不一定让阅读变浅，关键是所读文本浅不浅”可知，读书的载体不是关键，重要的是读所读文本的深浅，C选项正确，当选。

③析选项：
A选项：“电子化阅读比纸质阅读更便捷、更有效”文中没有提及，排除。

B选项：“更有利于提高人们的思考能力”文中没有提及，排除。

D选项：“看爱情小说与看人文经典，收获是一样的”文中没有提及，且收获一样表述绝对，排除。

故本题选C。
【2015-广州-028】

Ⅰ识题型：
题干较短且核心成分易于辨识，采用核心成分分析法

Ⅱ找核心：
①商家未充分提供与商品或服务相关联的信息；
②导致不具备专门知识或辨别能力的消费者；
③未能得到预期的商品或服务却为之买单。

Ⅲ析选项：
A选项：商家卖衣柜提供了说明书，此外表示愿意付费请师傅上门安装，说明商家提前提供了与商品或服务相关联的信息，不符合①，排除。

B选项：林先生是参与有奖竞答活动，不属于商家与消费者之间的关系，不符合定义，排除。

C选项：黎先生买的高清电视机，只能当普通电视机使用的原因在于没有8K高清的电视节目资源，这可能是由于商家在销售时没有充分向黎先生告知关于8K节目资源的实际情况，因此导致黎先生没有得到预期的商品使用体验但却为之买单了，符合①②③，当选。

D选项：收到欠费通知，才发现合同上相关的条款，这属于赵先生自己没有仔细阅读合同条款内容，并未商家没有充分提供信息，不符合①，排除。

故本题选C。
【2023-江苏B-105】

第一空：本空为解释关系。
题干分析：由横线逗号可知，本空为解释关系。横线后“不让人阅读”是对前面的解释，说明将古籍收起来了。

选项分析：
A选项：“束之高阁”指把东西捆起来，放置于高楼上，比喻弃置不用，含有“收起来”的意思，恰当。

B选项：“置之不理”指放在一边，不理不睬，没有“收起来”的意思，排除B。

C选项：“漠然置之”指对人或事态度冷淡，不可用于“古籍”，排除C。

D选项：“视若拱壁”指看得极其宝贵，没有“收起来”的意思，排除D。

第二空：代入验证。
“初衷”指最初的心愿，古人留下文字记载最初的心愿就是让人阅读。“若将古籍束之高阁，不让人阅读，古人留下文字记载的初衷就无法实现”，符合文意。

故本题选A。
【2018-四川-022】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
第一句指出老师的重要性，第二、三句从正、反两方面指出正确理想信念对老师的重要性。后文引用古人例子，说明师者要以“传道”为责任和使命。尾句再次指出好老师要意识到肩负的国家使命和社会责任。故文段第二、三句为重点句，重在强调老师要有正确理想信念，对应A项。

③析选项：
B、C选项：“道德情操”“扎实学识”无中生有，排除。

D选项：文段强调的是正确理想信念对于好老师很重要，“引路意识”是对于“传道”的错误理解，不能等同于理想信念，排除。

故本题选A。
【2015-江苏B-008】

Ⅰ析题干：
题干矛盾为：
逻辑思维能力是一个人最重要的能力之一，但大部分学校都没有开设专门培养逻辑思维能力的课程。

Ⅱ辨选项：
A选项：绝大多数课程的设计核心都是提高学生的逻辑思维能力，因此不需要单独开设专门培养逻辑思维能力的课程，可以解释，当选。

B选项：逻辑思维能力能随着学识和社会阅历的增长自然提高，不代表不需要开设专门课程来培养逻辑思维能力，不能解释，排除。

C选项：题目说的是大部分学校为什么没开设逻辑课，而该项说的是设置了逻辑课的情况，不能解释，排除。

D选项：部分教师对于培养逻辑思维能力的没有清晰的认识不影响学校开设相应的课程，不能解释，排除。

故本题选A。
【2022-广东县级-060】

本题从第二空入手
第二空：本空为主谓宾关系。
根据“背信弃义的行为也很难受到法律和道德的_______”可知，是说法律和道德管束不了这种行为。
“惩罚”与“背信弃义的行为”搭配语义过重，排除B。
“声讨”指公开谴责，与“法律和道德”搭配不当，排除C。
“法律和道德”多与“约束”搭配，与“限制”搭配不当，排除A。

第一空：本空为语义关系。
由“权利的边界也很难_______……背信弃义的行为也很难……”可知，权利的边界不清楚，即很难厘清。

故本题选D。
【2013-浙江A-012/浙江B-012】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段第一句引出农业的话题，背景不重要；第二句指出垂直农业不能被大众接受的问题；第三句用“因此”引导措施，比第二句重要，说明政府应该普及垂直农业的相关知识，让人们了解；后文“小型简易垂直农场”是具体做法的表述，提及其可以作为实验基地、科研平台等，说明垂直农场的未来发展趋势，也证明此法确实可以增加人们的认知，获得社会认同。D选项表述与重点最为接近，当选。

③析选项：
A选项：文段并未提及“紧迫性”，无中生有，所以A错。

B选项：对应文段第二句，属于问题描述，非重点，所以B错。

C选项：偏离文段主体“垂直农业”，所以C错。

故本题选D。
【2022-江苏C-017】